|
|
~ Книжный каталог на Bulgakov.ru ~Заван Лаура От пасты до соуса Паста - одно их самых любимых итальянских блюд во всем мире. И готовить ее совсем не сложно! С помощью этой книги вы сможете приготовить самостоятельно разнообразные виды пасты и различные соусы к ней, а также лазанью, равиоли, ньокки и салаты из пасты. Каждый рецепт детально описан и снабжен пошаговой инструкцией с подробными фотографиями, с помощью которых, готовить пасту станет приятно, легко и быстро. Заван Лаура От пасты до соуса Паста - одно их самых любимых итальянских блюд во всем мире. И готовить ее совсем не сложно! С помощью этой книги вы сможете приготовить самостоятельно разнообразные виды пасты и различные соусы к ней, а также лазанью, равиоли, ньокки и салаты из пасты. Каждый рецепт детально описан и снабжен пошаговой инструкцией с подробными фотографиями, с помощью которых, готовить пасту станет приятно, легко и быстро. Балыко Диана Маме Издание содержит стихи и высказывания, посвященные самой лучшей маме на свете. Балыко Диана Маме Издание содержит стихи и высказывания, посвященные самой лучшей маме на свете. Кузнецов Виктор Витальевич Супер Папа Зачатие свершилось, у вас будет малыш! Поздравляем, теперь вы становитесь настоящим мужчиной! Следующий шаг - получить надежную и простую информацию о ранее неизведанной области. Это исчерпывающее руководство позволит вам быть технически грамотным в каждый из 9 месяцев беременности и 2 последующих лет вместе с наследником. Механика беременности Безопасный секс в положении Партнерские роды и выбор роддома Простые способы поменять памперс Игры и игрушки для грудничка Фролова Г. А., Савушкин С. Н. Буду - не буду Как работать с книжкой Эта серия создана специально для того, чтобы посредством беседы по картинкам вызвать у вашего малыша желание "разговаривать" с вами жестами, словами и простейшими фразами. Вы знаете, как охотно участвует ребенок в игре или в чтении книжек, если испытывает эмоциональный подъем и интерес. А вызвать его может ваше неравнодушное участие, картинки с понятными сюжетами и персонаж, с которыми малыш легко отождествит себя. Эффект усилится, если вы будете не читать, а эмоционально проговаривать текст, ждать повтора отдельных слов и звукоподражаний (они выделены жирным шрифтом) и всемерно подбадривать малыша. Фролова Г. А., Савушкин С. Н. Буду - не буду Как работать с книжкой Эта серия создана специально для того, чтобы посредством беседы по картинкам вызвать у вашего малыша желание "разговаривать" с вами жестами, словами и простейшими фразами. Вы знаете, как охотно участвует ребенок в игре или в чтении книжек, если испытывает эмоциональный подъем и интерес. А вызвать его может ваше неравнодушное участие, картинки с понятными сюжетами и персонаж, с которыми малыш легко отождествит себя. Эффект усилится, если вы будете не читать, а эмоционально проговаривать текст, ждать повтора отдельных слов и звукоподражаний (они выделены жирным шрифтом) и всемерно подбадривать малыша. Фролова Г. А., Савушкин С. Н. Буду - не буду Как работать с книжкой Эта серия создана специально для того, чтобы посредством беседы по картинкам вызвать у вашего малыша желание "разговаривать" с вами жестами, словами и простейшими фразами. Вы знаете, как охотно участвует ребенок в игре или в чтении книжек, если испытывает эмоциональный подъем и интерес. А вызвать его может ваше неравнодушное участие, картинки с понятными сюжетами и персонаж, с которыми малыш легко отождествит себя. Эффект усилится, если вы будете не читать, а эмоционально проговаривать текст, ждать повтора отдельных слов и звукоподражаний (они выделены жирным шрифтом) и всемерно подбадривать малыша. Альбом пальчикового рисования. Веселый дождь Маленького ребенка сначала нужно с книжкой познакомить. Каждая мама может сделать по-своему, а мы предлагаем примерно так... "Нас с тобой приглашают на прогулку в лес лесные зверята. Они себе на зиму запасы делают и тебе гостинцы готовят! А что в лесу найти можно? И грибы, и ягоды, и орешки вкусные. Давай им поможем! Согласен? А как мы будем помогать? Будем рисовать красками, да непростыми, а ПАЛЬЧИКОВЫМИ! Возьмем краски, салфетки, наденем фартук..." Важно озвучить, с какой целью вы это делаете (чтобы не испачкать одежду или вытереть пальчики перед тем, как взять другую краску), и проговаривать каждую предстоящую вам работу с картинкой. Например, рассматривая первый разворот: "Видишь, медведи в малиннике ягоды собирают. Любят они малинкой полакомиться. А ты ягодки любишь? Надо на каждой веточке нарисовать ягодки. Много ягодок, чтобы всем хватило..." Если вы рисуете пальчиками впервые, то возьмите руку ребенка в свою и осторожно обмакните подушечку пальчика ребенка в красную краску. Печатаем пальчиком красные пятнышки (ягодки) на листе: "Вот так мы с тобой ягодки дорисуем". Меняем краску на зеленую: "А теперь дорисуем еще ягодок! Эти пусть зреют". Сначала вы рисуете вместе с ребенком, синхронно или по очереди, подводя его умения к тому, чтобы малыш смог в скором времени самостоятельно работать с картинкой, не выходя за контуры и следуя заданному образцу. Показывайте, где нужно дорисовать, спрашивайте, что еще забыл нарисовать художник. Придумывайте героям картинки имена и характеры, называйте предметы, проговаривайте действия и обязательно хвалите малыша, демонстрируя его шедевр родным. О том, каких умений можно ожидать от ребенка в определенном возрасте и к чему следует стремиться, работая с альбомом, читайте в Методических рекомендациях. Альбом пальчикового рисования. Веселый дождь Маленького ребенка сначала нужно с книжкой познакомить. Каждая мама может сделать по-своему, а мы предлагаем примерно так... "Нас с тобой приглашают на прогулку в лес лесные зверята. Они себе на зиму запасы делают и тебе гостинцы готовят! А что в лесу найти можно? И грибы, и ягоды, и орешки вкусные. Давай им поможем! Согласен? А как мы будем помогать? Будем рисовать красками, да непростыми, а ПАЛЬЧИКОВЫМИ! Возьмем краски, салфетки, наденем фартук..." Важно озвучить, с какой целью вы это делаете (чтобы не испачкать одежду или вытереть пальчики перед тем, как взять другую краску), и проговаривать каждую предстоящую вам работу с картинкой. Например, рассматривая первый разворот: "Видишь, медведи в малиннике ягоды собирают. Любят они малинкой полакомиться. А ты ягодки любишь? Надо на каждой веточке нарисовать ягодки. Много ягодок, чтобы всем хватило..." Если вы рисуете пальчиками впервые, то возьмите руку ребенка в свою и осторожно обмакните подушечку пальчика ребенка в красную краску. Печатаем пальчиком красные пятнышки (ягодки) на листе: "Вот так мы с тобой ягодки дорисуем". Меняем краску на зеленую: "А теперь дорисуем еще ягодок! Эти пусть зреют". Сначала вы рисуете вместе с ребенком, синхронно или по очереди, подводя его умения к тому, чтобы малыш смог в скором времени самостоятельно работать с картинкой, не выходя за контуры и следуя заданному образцу. Показывайте, где нужно дорисовать, спрашивайте, что еще забыл нарисовать художник. Придумывайте героям картинки имена и характеры, называйте предметы, проговаривайте действия и обязательно хвалите малыша, демонстрируя его шедевр родным. О том, каких умений можно ожидать от ребенка в определенном возрасте и к чему следует стремиться, работая с альбомом, читайте в Методических рекомендациях. Альбом пальчикового рисования. Зоопарк Маленького ребенка сначала нужно с книжкой познакомить. Каждая мама может сделать по-своему, а мы предлагаем примерно так... "Нас с тобой приглашают на прогулку в лес лесные зверята. Они себе на зиму запасы делают и тебе гостинцы готовят! А что в лесу найти можно? И грибы, и ягоды, и орешки вкусные. Давай им поможем! Согласен? А как мы будем помогать? Будем рисовать красками, да непростыми, а ПАЛЬЧИКОВЫМИ! Возьмем краски, салфетки, наденем фартук..." Важно озвучить, с какой целью вы это делаете (чтобы не испачкать одежду или вытереть пальчики перед тем, как взять другую краску), и проговаривать каждую предстоящую вам работу с картинкой. Например, рассматривая первый разворот: "Видишь, медведи в малиннике ягоды собирают. Любят они малинкой полакомиться. А ты ягодки любишь? Надо на каждой веточке нарисовать ягодки. Много ягодок, чтобы всем хватило..." Если вы рисуете пальчиками впервые, то возьмите руку ребенка в свою и осторожно обмакните подушечку пальчика ребенка в красную краску. Печатаем пальчиком красные пятнышки (ягодки) на листе: "Вот так мы с тобой ягодки дорисуем". Меняем краску на зеленую: "А теперь дорисуем еще ягодок! Эти пусть зреют". Сначала вы рисуете вместе с ребенком, синхронно или по очереди, подводя его умения к тому, чтобы малыш смог в скором времени самостоятельно работать с картинкой, не выходя за контуры и следуя заданному образцу. Показывайте, где нужно дорисовать, спрашивайте, что еще забыл нарисовать художник. Придумывайте героям картинки имена и характеры, называйте предметы, проговаривайте действия и обязательно хвалите малыша, демонстрируя его шедевр родным. О том, каких умений можно ожидать от ребенка в определенном возрасте и к чему следует стремиться, работая с альбомом, читайте в Методических рекомендациях. Альбом пальчикового рисования. Зоопарк Маленького ребенка сначала нужно с книжкой познакомить. Каждая мама может сделать по-своему, а мы предлагаем примерно так... "Нас с тобой приглашают на прогулку в лес лесные зверята. Они себе на зиму запасы делают и тебе гостинцы готовят! А что в лесу найти можно? И грибы, и ягоды, и орешки вкусные. Давай им поможем! Согласен? А как мы будем помогать? Будем рисовать красками, да непростыми, а ПАЛЬЧИКОВЫМИ! Возьмем краски, салфетки, наденем фартук..." Важно озвучить, с какой целью вы это делаете (чтобы не испачкать одежду или вытереть пальчики перед тем, как взять другую краску), и проговаривать каждую предстоящую вам работу с картинкой. Например, рассматривая первый разворот: "Видишь, медведи в малиннике ягоды собирают. Любят они малинкой полакомиться. А ты ягодки любишь? Надо на каждой веточке нарисовать ягодки. Много ягодок, чтобы всем хватило..." Если вы рисуете пальчиками впервые, то возьмите руку ребенка в свою и осторожно обмакните подушечку пальчика ребенка в красную краску. Печатаем пальчиком красные пятнышки (ягодки) на листе: "Вот так мы с тобой ягодки дорисуем". Меняем краску на зеленую: "А теперь дорисуем еще ягодок! Эти пусть зреют". Сначала вы рисуете вместе с ребенком, синхронно или по очереди, подводя его умения к тому, чтобы малыш смог в скором времени самостоятельно работать с картинкой, не выходя за контуры и следуя заданному образцу. Показывайте, где нужно дорисовать, спрашивайте, что еще забыл нарисовать художник. Придумывайте героям картинки имена и характеры, называйте предметы, проговаривайте действия и обязательно хвалите малыша, демонстрируя его шедевр родным. О том, каких умений можно ожидать от ребенка в определенном возрасте и к чему следует стремиться, работая с альбомом, читайте в Методических рекомендациях. Альбом пальчикового рисования. Морские глубины Маленького ребенка сначала нужно с книжкой познакомить. Каждая мама может сделать по-своему, а мы предлагаем примерно так... "Нас с тобой приглашают на прогулку в лес лесные зверята. Они себе на зиму запасы делают и тебе гостинцы готовят! А что в лесу найти можно? И грибы, и ягоды, и орешки вкусные. Давай им поможем! Согласен? А как мы будем помогать? Будем рисовать красками, да непростыми, а ПАЛЬЧИКОВЫМИ! Возьмем краски, салфетки, наденем фартук..." Важно озвучить, с какой целью вы это делаете (чтобы не испачкать одежду или вытереть пальчики перед тем, как взять другую краску), и проговаривать каждую предстоящую вам работу с картинкой. Например, рассматривая первый разворот: "Видишь, медведи в малиннике ягоды собирают. Любят они малинкой полакомиться. А ты ягодки любишь? Надо на каждой веточке нарисовать ягодки. Много ягодок, чтобы всем хватило..." Если вы рисуете пальчиками впервые, то возьмите руку ребенка в свою и осторожно обмакните подушечку пальчика ребенка в красную краску. Печатаем пальчиком красные пятнышки (ягодки) на листе: "Вот так мы с тобой ягодки дорисуем". Меняем краску на зеленую: "А теперь дорисуем еще ягодок! Эти пусть зреют". Сначала вы рисуете вместе с ребенком, синхронно или по очереди, подводя его умения к тому, чтобы малыш смог в скором времени самостоятельно работать с картинкой, не выходя за контуры и следуя заданному образцу. Показывайте, где нужно дорисовать, спрашивайте, что еще забыл нарисовать художник. Придумывайте героям картинки имена и характеры, называйте предметы, проговаривайте действия и обязательно хвалите малыша, демонстрируя его шедевр родным. О том, каких умений можно ожидать от ребенка в определенном возрасте и к чему следует стремиться, работая с альбомом, читайте в Методических рекомендациях. Альбом пальчикового рисования. Морские глубины Маленького ребенка сначала нужно с книжкой познакомить. Каждая мама может сделать по-своему, а мы предлагаем примерно так... "Нас с тобой приглашают на прогулку в лес лесные зверята. Они себе на зиму запасы делают и тебе гостинцы готовят! А что в лесу найти можно? И грибы, и ягоды, и орешки вкусные. Давай им поможем! Согласен? А как мы будем помогать? Будем рисовать красками, да непростыми, а ПАЛЬЧИКОВЫМИ! Возьмем краски, салфетки, наденем фартук..." Важно озвучить, с какой целью вы это делаете (чтобы не испачкать одежду или вытереть пальчики перед тем, как взять другую краску), и проговаривать каждую предстоящую вам работу с картинкой. Например, рассматривая первый разворот: "Видишь, медведи в малиннике ягоды собирают. Любят они малинкой полакомиться. А ты ягодки любишь? Надо на каждой веточке нарисовать ягодки. Много ягодок, чтобы всем хватило..." Если вы рисуете пальчиками впервые, то возьмите руку ребенка в свою и осторожно обмакните подушечку пальчика ребенка в красную краску. Печатаем пальчиком красные пятнышки (ягодки) на листе: "Вот так мы с тобой ягодки дорисуем". Меняем краску на зеленую: "А теперь дорисуем еще ягодок! Эти пусть зреют". Сначала вы рисуете вместе с ребенком, синхронно или по очереди, подводя его умения к тому, чтобы малыш смог в скором времени самостоятельно работать с картинкой, не выходя за контуры и следуя заданному образцу. Показывайте, где нужно дорисовать, спрашивайте, что еще забыл нарисовать художник. Придумывайте героям картинки имена и характеры, называйте предметы, проговаривайте действия и обязательно хвалите малыша, демонстрируя его шедевр родным. О том, каких умений можно ожидать от ребенка в определенном возрасте и к чему следует стремиться, работая с альбомом, читайте в Методических рекомендациях. Альбом пальчикового рисования. Сад и огород Маленького ребенка сначала нужно с книжкой познакомить. Каждая мама может сделать по-своему, а мы предлагаем примерно так... «Нас с тобой приглашают на прогулку в лес лесные зверята. Они себе на зиму запасы делают и тебе гостинцы готовят! А что в лесу найти можно? И грибы, и ягоды, и орешки вкусные. Давай им поможем! Согласен? А как мы будем помогать? Будем рисовать красками, да непростыми, а ПАЛЬЧИКОВЫМИ! Возьмем краски, салфетки, наденем фартук...» Важно озвучить, с какой целью вы это делаете (чтобы не испачкать одежду или вытереть пальчики перед тем, как взять другую краску), и проговаривать каждую предстоящую вам работу с картинкой. Например, рассматривая первый разворот: «Видишь, медведи в малиннике ягоды собирают. Любят они малинкой полакомиться. А ты ягодки любишь? Надо на каждой веточке нарисовать ягодки. Много ягодок, чтобы всем хватило...» Если вы рисуете пальчиками впервые, то возьмите руку ребенка в свою и осторожно обмакните подушечку пальчика ребенка в красную краску. Печатаем пальчиком красные пятнышки (ягодки) на листе: «Вот так мы с тобой ягодки дорисуем». Меняем краску на зеленую: «А теперь дорисуем еще ягодок! Эти пусть зреют». Сначала вы рисуете вместе с ребенком, синхронно или по очереди, подводя его умения к тому, чтобы малыш смог в скором времени самостоятельно работать с картинкой, не выходя за контуры и следуя заданному образцу. Показывайте, где нужно дорисовать, спрашивайте, что еще забыл нарисовать художник. Придумывайте героям картинки имена и характеры, называйте предметы, проговаривайте действия и обязательно хвалите малыша, демонстрируя его шедевр родным. О том, каких умений можно ожидать от ребенка в определенном возрасте и к чему следует стремиться, работая с альбомом, читайте в Методических рекомендациях. Альбом пальчикового рисования. Сад и огород Маленького ребенка сначала нужно с книжкой познакомить. Каждая мама может сделать по-своему, а мы предлагаем примерно так... «Нас с тобой приглашают на прогулку в лес лесные зверята. Они себе на зиму запасы делают и тебе гостинцы готовят! А что в лесу найти можно? И грибы, и ягоды, и орешки вкусные. Давай им поможем! Согласен? А как мы будем помогать? Будем рисовать красками, да непростыми, а ПАЛЬЧИКОВЫМИ! Возьмем краски, салфетки, наденем фартук...» Важно озвучить, с какой целью вы это делаете (чтобы не испачкать одежду или вытереть пальчики перед тем, как взять другую краску), и проговаривать каждую предстоящую вам работу с картинкой. Например, рассматривая первый разворот: «Видишь, медведи в малиннике ягоды собирают. Любят они малинкой полакомиться. А ты ягодки любишь? Надо на каждой веточке нарисовать ягодки. Много ягодок, чтобы всем хватило...» Если вы рисуете пальчиками впервые, то возьмите руку ребенка в свою и осторожно обмакните подушечку пальчика ребенка в красную краску. Печатаем пальчиком красные пятнышки (ягодки) на листе: «Вот так мы с тобой ягодки дорисуем». Меняем краску на зеленую: «А теперь дорисуем еще ягодок! Эти пусть зреют». Сначала вы рисуете вместе с ребенком, синхронно или по очереди, подводя его умения к тому, чтобы малыш смог в скором времени самостоятельно работать с картинкой, не выходя за контуры и следуя заданному образцу. Показывайте, где нужно дорисовать, спрашивайте, что еще забыл нарисовать художник. Придумывайте героям картинки имена и характеры, называйте предметы, проговаривайте действия и обязательно хвалите малыша, демонстрируя его шедевр родным. О том, каких умений можно ожидать от ребенка в определенном возрасте и к чему следует стремиться, работая с альбомом, читайте в Методических рекомендациях. Альбом пальчикового рисования. Лев Маленького ребенка сначала нужно с книжкой познакомить. Каждая мама может сделать по-своему, а мы предлагаем примерно так... "Нас с тобой приглашают на прогулку в лес лесные зверята. Они себе на зиму запасы делают и тебе гостинцы готовят! А что в лесу найти можно? И грибы, и ягоды, и орешки вкусные. Давай им поможем! Согласен? А как мы будем помогать? Будем рисовать красками, да непростыми, а ПАЛЬЧИКОВЫМИ! Возьмем краски, салфетки, наденем фартук..." Важно озвучить, с какой целью вы это делаете (чтобы не испачкать одежду или вытереть пальчики перед тем, как взять другую краску), и проговаривать каждую предстоящую вам работу с картинкой. Например, рассматривая первый разворот: "Видишь, медведи в малиннике ягоды собирают. Любят они малинкой полакомиться. А ты ягодки любишь? Надо на каждой веточке нарисовать ягодки. Много ягодок, чтобы всем хватило..." Если вы рисуете пальчиками впервые, то возьмите руку ребенка в свою и осторожно обмакните подушечку пальчика ребенка в красную краску. Печатаем пальчиком красные пятнышки (ягодки) на листе: "Вот так мы с тобой ягодки дорисуем". Меняем краску на зеленую: "А теперь дорисуем еще ягодок! Эти пусть зреют". Сначала вы рисуете вместе с ребенком, синхронно или по очереди, подводя его умения к тому, чтобы малыш смог в скором времени самостоятельно работать с картинкой, не выходя за контуры и следуя заданному образцу. Показывайте, где нужно дорисовать, спрашивайте, что еще забыл нарисовать художник. Придумывайте героям картинки имена и характеры, называйте предметы, проговаривайте действия и обязательно хвалите малыша, демонстрируя его шедевр родным. О том, каких умений можно ожидать от ребенка в определенном возрасте и к чему следует стремиться, работая с альбомом, читайте в Методических рекомендациях. Альбом пальчикового рисования. Лев Маленького ребенка сначала нужно с книжкой познакомить. Каждая мама может сделать по-своему, а мы предлагаем примерно так... "Нас с тобой приглашают на прогулку в лес лесные зверята. Они себе на зиму запасы делают и тебе гостинцы готовят! А что в лесу найти можно? И грибы, и ягоды, и орешки вкусные. Давай им поможем! Согласен? А как мы будем помогать? Будем рисовать красками, да непростыми, а ПАЛЬЧИКОВЫМИ! Возьмем краски, салфетки, наденем фартук..." Важно озвучить, с какой целью вы это делаете (чтобы не испачкать одежду или вытереть пальчики перед тем, как взять другую краску), и проговаривать каждую предстоящую вам работу с картинкой. Например, рассматривая первый разворот: "Видишь, медведи в малиннике ягоды собирают. Любят они малинкой полакомиться. А ты ягодки любишь? Надо на каждой веточке нарисовать ягодки. Много ягодок, чтобы всем хватило..." Если вы рисуете пальчиками впервые, то возьмите руку ребенка в свою и осторожно обмакните подушечку пальчика ребенка в красную краску. Печатаем пальчиком красные пятнышки (ягодки) на листе: "Вот так мы с тобой ягодки дорисуем". Меняем краску на зеленую: "А теперь дорисуем еще ягодок! Эти пусть зреют". Сначала вы рисуете вместе с ребенком, синхронно или по очереди, подводя его умения к тому, чтобы малыш смог в скором времени самостоятельно работать с картинкой, не выходя за контуры и следуя заданному образцу. Показывайте, где нужно дорисовать, спрашивайте, что еще забыл нарисовать художник. Придумывайте героям картинки имена и характеры, называйте предметы, проговаривайте действия и обязательно хвалите малыша, демонстрируя его шедевр родным. О том, каких умений можно ожидать от ребенка в определенном возрасте и к чему следует стремиться, работая с альбомом, читайте в Методических рекомендациях. Ракета. Альбом пальчикового рисования для детей от 2-х лет Почему именно пальчиковое рисование? Любое художественное творчество - сложнейший процесс. Аппликация и лепка БЕЗ МАМЫ в раннем возрасте - только перспектива, а не факт. Рисование карандашами, кисточкой - баловство, пусть и полезное, но безрезультатное (в плане завершенных работ). "Что же делать?" - великий русский вопрос! Ответ буквально в руках! Пальчиковое рисование позволяет подключить ребенка к творчеству буквально с года. Дети только учатся владеть кисточкой/карандашом/ложкой в этом возрасте, а с рукой управляются гораздо лучше. Картинку нарисовать еще не в состоянии без помощи взрослых, а вот поучаствовать в дорисовке и стать полноценным соавтором уже вполне готовы. Результат будет "железный" - родителю надо только вовремя остановить творца и... можно уже "хвастаться" собственной картиной. Она практически при любом раскладе будет смотреться. Но помните: процесс творчества для ребенка важнее результата! Ракета. Альбом пальчикового рисования для детей от 2-х лет Почему именно пальчиковое рисование? Любое художественное творчество - сложнейший процесс. Аппликация и лепка БЕЗ МАМЫ в раннем возрасте - только перспектива, а не факт. Рисование карандашами, кисточкой - баловство, пусть и полезное, но безрезультатное (в плане завершенных работ). "Что же делать?" - великий русский вопрос! Ответ буквально в руках! Пальчиковое рисование позволяет подключить ребенка к творчеству буквально с года. Дети только учатся владеть кисточкой/карандашом/ложкой в этом возрасте, а с рукой управляются гораздо лучше. Картинку нарисовать еще не в состоянии без помощи взрослых, а вот поучаствовать в дорисовке и стать полноценным соавтором уже вполне готовы. Результат будет "железный" - родителю надо только вовремя остановить творца и... можно уже "хвастаться" собственной картиной. Она практически при любом раскладе будет смотреться. Но помните: процесс творчества для ребенка важнее результата! Альбом пальчикового рисования. Рыбки Маленького ребенка сначала нужно с книжкой познакомить. Каждая мама может сделать по-своему, а мы предлагаем примерно так... "Нас с тобой приглашают на прогулку в лес лесные зверята. Они себе на зиму запасы делают и тебе гостинцы готовят! А что в лесу найти можно? И грибы, и ягоды, и орешки вкусные. Давай им поможем! Согласен? А как мы будем помогать? Будем рисовать красками, да непростыми, а ПАЛЬЧИКОВЫМИ! Возьмем краски, салфетки, наденем фартук..." Важно озвучить, с какой целью вы это делаете (чтобы не испачкать одежду или вытереть пальчики перед тем, как взять другую краску), и проговаривать каждую предстоящую вам работу с картинкой. Например, рассматривая первый разворот: "Видишь, медведи в малиннике ягоды собирают. Любят они малинкой полакомиться. А ты ягодки любишь? Надо на каждой веточке нарисовать ягодки. Много ягодок, чтобы всем хватило..." Если вы рисуете пальчиками впервые, то возьмите руку ребенка в свою и осторожно обмакните подушечку пальчика ребенка в красную краску. Печатаем пальчиком красные пятнышки (ягодки) на листе: "Вот так мы с тобой ягодки дорисуем". Меняем краску на зеленую: "А теперь дорисуем еще ягодок! Эти пусть зреют". Сначала вы рисуете вместе с ребенком, синхронно или по очереди, подводя его умения к тому, чтобы малыш смог в скором времени самостоятельно работать с картинкой, не выходя за контуры и следуя заданному образцу. Показывайте, где нужно дорисовать, спрашивайте, что еще забыл нарисовать художник. Придумывайте героям картинки имена и характеры, называйте предметы, проговаривайте действия и обязательно хвалите малыша, демонстрируя его шедевр родным. О том, каких умений можно ожидать от ребенка в определенном возрасте и к чему следует стремиться, работая с альбомом, читайте в Методических рекомендациях. Альбом пальчикового рисования. Рыбки Маленького ребенка сначала нужно с книжкой познакомить. Каждая мама может сделать по-своему, а мы предлагаем примерно так... "Нас с тобой приглашают на прогулку в лес лесные зверята. Они себе на зиму запасы делают и тебе гостинцы готовят! А что в лесу найти можно? И грибы, и ягоды, и орешки вкусные. Давай им поможем! Согласен? А как мы будем помогать? Будем рисовать красками, да непростыми, а ПАЛЬЧИКОВЫМИ! Возьмем краски, салфетки, наденем фартук..." Важно озвучить, с какой целью вы это делаете (чтобы не испачкать одежду или вытереть пальчики перед тем, как взять другую краску), и проговаривать каждую предстоящую вам работу с картинкой. Например, рассматривая первый разворот: "Видишь, медведи в малиннике ягоды собирают. Любят они малинкой полакомиться. А ты ягодки любишь? Надо на каждой веточке нарисовать ягодки. Много ягодок, чтобы всем хватило..." Если вы рисуете пальчиками впервые, то возьмите руку ребенка в свою и осторожно обмакните подушечку пальчика ребенка в красную краску. Печатаем пальчиком красные пятнышки (ягодки) на листе: "Вот так мы с тобой ягодки дорисуем". Меняем краску на зеленую: "А теперь дорисуем еще ягодок! Эти пусть зреют". Сначала вы рисуете вместе с ребенком, синхронно или по очереди, подводя его умения к тому, чтобы малыш смог в скором времени самостоятельно работать с картинкой, не выходя за контуры и следуя заданному образцу. Показывайте, где нужно дорисовать, спрашивайте, что еще забыл нарисовать художник. Придумывайте героям картинки имена и характеры, называйте предметы, проговаривайте действия и обязательно хвалите малыша, демонстрируя его шедевр родным. О том, каких умений можно ожидать от ребенка в определенном возрасте и к чему следует стремиться, работая с альбомом, читайте в Методических рекомендациях. Альбом пальчикового рисования. Цветочки Маленького ребенка сначала нужно с книжкой познакомить. Каждая мама может сделать по-своему, а мы предлагаем примерно так... "Нас с тобой приглашают на прогулку в лес лесные зверята. Они себе на зиму запасы делают и тебе гостинцы готовят! А что в лесу найти можно? И грибы, и ягоды, и орешки вкусные. Давай им поможем! Согласен? А как мы будем помогать? Будем рисовать красками, да непростыми, а ПАЛЬЧИКОВЫМИ! Возьмем краски, салфетки, наденем фартук..." Важно озвучить, с какой целью вы это делаете (чтобы не испачкать одежду или вытереть пальчики перед тем, как взять другую краску), и проговаривать каждую предстоящую вам работу с картинкой. Например, рассматривая первый разворот: "Видишь, медведи в малиннике ягоды собирают. Любят они малинкой полакомиться. А ты ягодки любишь? Надо на каждой веточке нарисовать ягодки. Много ягодок, чтобы всем хватило..." Если вы рисуете пальчиками впервые, то возьмите руку ребенка в свою и осторожно обмакните подушечку пальчика ребенка в красную краску. Печатаем пальчиком красные пятнышки (ягодки) на листе: "Вот так мы с тобой ягодки дорисуем". Меняем краску на зеленую: "А теперь дорисуем еще ягодок! Эти пусть зреют". Сначала вы рисуете вместе с ребенком, синхронно или по очереди, подводя его умения к тому, чтобы малыш смог в скором времени самостоятельно работать с картинкой, не выходя за контуры и следуя заданному образцу. Показывайте, где нужно дорисовать, спрашивайте, что еще забыл нарисовать художник. Придумывайте героям картинки имена и характеры, называйте предметы, проговаривайте действия и обязательно хвалите малыша, демонстрируя его шедевр родным. О том, каких умений можно ожидать от ребенка в определенном возрасте и к чему следует стремиться, работая с альбомом, читайте в Методических рекомендациях. Альбом пальчикового рисования. Цветочки Маленького ребенка сначала нужно с книжкой познакомить. Каждая мама может сделать по-своему, а мы предлагаем примерно так... "Нас с тобой приглашают на прогулку в лес лесные зверята. Они себе на зиму запасы делают и тебе гостинцы готовят! А что в лесу найти можно? И грибы, и ягоды, и орешки вкусные. Давай им поможем! Согласен? А как мы будем помогать? Будем рисовать красками, да непростыми, а ПАЛЬЧИКОВЫМИ! Возьмем краски, салфетки, наденем фартук..." Важно озвучить, с какой целью вы это делаете (чтобы не испачкать одежду или вытереть пальчики перед тем, как взять другую краску), и проговаривать каждую предстоящую вам работу с картинкой. Например, рассматривая первый разворот: "Видишь, медведи в малиннике ягоды собирают. Любят они малинкой полакомиться. А ты ягодки любишь? Надо на каждой веточке нарисовать ягодки. Много ягодок, чтобы всем хватило..." Если вы рисуете пальчиками впервые, то возьмите руку ребенка в свою и осторожно обмакните подушечку пальчика ребенка в красную краску. Печатаем пальчиком красные пятнышки (ягодки) на листе: "Вот так мы с тобой ягодки дорисуем". Меняем краску на зеленую: "А теперь дорисуем еще ягодок! Эти пусть зреют". Сначала вы рисуете вместе с ребенком, синхронно или по очереди, подводя его умения к тому, чтобы малыш смог в скором времени самостоятельно работать с картинкой, не выходя за контуры и следуя заданному образцу. Показывайте, где нужно дорисовать, спрашивайте, что еще забыл нарисовать художник. Придумывайте героям картинки имена и характеры, называйте предметы, проговаривайте действия и обязательно хвалите малыша, демонстрируя его шедевр родным. О том, каких умений можно ожидать от ребенка в определенном возрасте и к чему следует стремиться, работая с альбомом, читайте в Методических рекомендациях. Альбом пальчикового рисования. Шедевры на кончиках пальцев Почему именно пальчиковое рисование? Любое художественное творчество - сложнейший процесс. Аппликация и лепка БЕЗ МАМЫ в раннем возрасте - только перспектива, а не факт. Рисование карандашами, кисточкой - баловство, пусть и полезное, но безрезультатное (в плане завершенных работ). "Что же делать?" - великий русский вопрос! Ответ буквально в руках! Пальчиковое рисование позволяет подключить ребенка к творчеству буквально с года. Дети только учатся владеть кисточкой/карандашом/ложкой в этом возрасте, а с рукой управляются гораздо лучше. Картинку нарисовать еще не в состоянии без помощи взрослых, а вот поучаствовать в дорисовке и стать полноценным соавтором уже вполне готовы. Результат будет "железный" - родителю надо только вовремя остановить творца и... можно уже "хвастаться" собственной картиной. Она практически при любом раскладе будет смотреться. Но помните: процесс творчества для ребенка важнее результата! Альбом пальчикового рисования. Шедевры на кончиках пальцев Почему именно пальчиковое рисование? Любое художественное творчество - сложнейший процесс. Аппликация и лепка БЕЗ МАМЫ в раннем возрасте - только перспектива, а не факт. Рисование карандашами, кисточкой - баловство, пусть и полезное, но безрезультатное (в плане завершенных работ). "Что же делать?" - великий русский вопрос! Ответ буквально в руках! Пальчиковое рисование позволяет подключить ребенка к творчеству буквально с года. Дети только учатся владеть кисточкой/карандашом/ложкой в этом возрасте, а с рукой управляются гораздо лучше. Картинку нарисовать еще не в состоянии без помощи взрослых, а вот поучаствовать в дорисовке и стать полноценным соавтором уже вполне готовы. Результат будет "железный" - родителю надо только вовремя остановить творца и... можно уже "хвастаться" собственной картиной. Она практически при любом раскладе будет смотреться. Но помните: процесс творчества для ребенка важнее результата! Модные косы: плетем сами Стильные, модные, необыкновенно популярные - косы и косички сегодня - настоящий хит сезона! Давно позабытая русская коса совершенно преобразилась - сегодня это и элегантные колоски, и замысловатые пучки, и даже роскошные цветы. И все это без шпилек, лака и начесов, которые так портят волосы! Научиться плести красивые косы и делать из них модные прически может любая женщина. А книга "Модные косы" поможет вам в этом. Это уже вторая наша книга о плетении косичек и колосков. В ней читательница найдет новые идеи модных кос и жгутов. Модели расположены по принципу "от простого к сложному", хотя не волнуйтесь - даже в самых сложных на первый взгляд моделях на самом деле ничего сложного нет! Лэвиль Кристина, Лэвиль Майкл Энциклопедия дачника: всё о вашем огороде Для многих из нас садовый участок - это больше чем просто земля вокруг дома. Зачастую это огород-хобби или даже огород-кормилец, и уход за ним требует много времени, - но зато какие результаты! Не зря дачники каждую свободную минуту проводят, склонившись над драгоценными грядками, освобождая их от сорняков, заботливо окучивая, с любовью поливая каждый зеленый побег под корень из леечки. Все усилия окупаются сполна, когда из плодородной влажной земли мы "дергаем" морковку-красавицу, срезаем молодой лучок, собираем с земляничного кустика, покрытого росой, крупные, спелые и ароматные ягоды. Книга поделится с читателем секретами успешного садоводства и огородничества. Она научит всех, даже совершенных новичков, как спланировать дачный или садовый участок, как подготовить растения, как ухаживать за ними, чтобы получить обильный урожай. Книга также поможет справиться с основными болезнями растений, подскажет, когда лучше производить посадку, как подготовить почву, повысить жизнеспособность растений и урожайность. Прочитав эту замечательную книгу, вы сможете вырастить на своем участке любую культуру - от артишока до клюквы. А главное, всё полезное, свое любимое и самое вкусное! Блокнот А5 "Марки" (24540) Блокнот для записей. Формат: А5. 60 листов. Срок годности неограничен. Сделано в России. Блокнот А5 "Природа" (2-24529) Блокнот для записей. Формат: А5. 60 листов. Срок годности неограничен. Сделано в России. Блокнот А5 "Символика РФ" (1-19486) Блокнот для записей. Формат: А5. 60 листов. Срок годности неограничен. Сделано в России. Блокнот А5 "Символика РФ" (4-19489) Блокнот для записей. Формат: А5. 60 листов. Срок годности неограничен. Сделано в России. Блокнот "Peace" 40 листов, А7 (24438) Формат: А7, 40 листов Крепление: двойная евроспираль. Разлиновка: клетка. Срок годности не ограничен. Блокнот "АВТО-SPACE" А7 (1-24425) Блокнот для записей. Формат: А7. Количество листов: 40 Разлиновка: клетка. Крепление: спираль. Сделано в России. Блокнот "Mercedes" 40 листов, А7 (24426) Формат: А7, 40 листов Крепление: двойная евроспираль. Разлиновка: клетка. Срок годности не ограничен. Блокнот "Бабочки" 40 листов, А7 (24439) Формат: А7, 40 листов Крепление: двойная евроспираль. Разлиновка: клетка. Срок годности не ограничен. Блокнот А7 "Мышонок" (24443) Блокнот для записей. Формат: А7. 40 листов. Срок годности неограничен. Сделано в России. Блокнот "Тигры" 40 листов, А7 (1-24428) Формат: А7, 40 листов Крепление: двойная евроспираль. Разлиновка: клетка. Срок годности не ограничен. Блокнот "Щенок" 40 листов, А7 (24441) Формат: А7, 40 листов Крепление: двойная евроспираль. Разлиновка: клетка. Срок годности не ограничен. Блокнот "Якорь" 40 листов, А7 (24437) Формат: А7, 40 листов Крепление: двойная евроспираль. Разлиновка: клетка. Срок годности не ограничен. Анкета для друзей "Зайчик" (24811) Мои милые друзья! Завела анкету я. Очень хочется узнать: Как вас лучше величать, Что вы любите читать, Чем интересуетесь, Как вы "нарисуетесь", Кем хотите в жизни стать, С кем вы любите мечтать, И о ком мечтаете. Может, вы не знаете? Так возьмите, посмотрите, (никому не говорите...) Может быть, анкета эта Не оставит без ответа Мой вопрос: "Так кто же это?.." Ну, достаточно советов, Первые - мои ответы... Анкета для друзей "Зайчик" (24811) Мои милые друзья! Завела анкету я. Очень хочется узнать: Как вас лучше величать, Что вы любите читать, Чем интересуетесь, Как вы "нарисуетесь", Кем хотите в жизни стать, С кем вы любите мечтать, И о ком мечтаете. Может, вы не знаете? Так возьмите, посмотрите, (никому не говорите...) Может быть, анкета эта Не оставит без ответа Мой вопрос: "Так кто же это?.." Ну, достаточно советов, Первые - мои ответы... Анкета для друзей "Коллаж" (1-24809) Мои милые друзья! Завела анкету я. Очень хочется узнать: Как вас лучше величать, Что вы любите читать, Чем интересуетесь, Как вы "нарисуетесь", Кем хотите в жизни стать, С кем вы любите мечтать, И о ком мечтаете. Может, вы не знаете? Так возьмите, посмотрите, (никому не говорите...) Может быть, анкета эта Не оставит без ответа Мой вопрос: "Так кто же это?.." Ну, достаточно советов, Первые - мои ответы... Анкета для друзей "Коллаж" (1-24809) Мои милые друзья! Завела анкету я. Очень хочется узнать: Как вас лучше величать, Что вы любите читать, Чем интересуетесь, Как вы "нарисуетесь", Кем хотите в жизни стать, С кем вы любите мечтать, И о ком мечтаете. Может, вы не знаете? Так возьмите, посмотрите, (никому не говорите...) Может быть, анкета эта Не оставит без ответа Мой вопрос: "Так кто же это?.." Ну, достаточно советов, Первые - мои ответы... Анкета для друзей "Коллаж" (2-24810) Мои милые друзья! Завела анкету я. Очень хочется узнать: Как вас лучше величать, Что вы любите читать, Чем интересуетесь, Как вы "нарисуетесь", Кем хотите в жизни стать, С кем вы любите мечтать, И о ком мечтаете. Может, вы не знаете? Так возьмите, посмотрите, (никому не говорите...) Может быть, анкета эта Не оставит без ответа Мой вопрос: "Так кто же это?.." Ну, достаточно советов, Первые - мои ответы... Анкета для друзей "Коллаж" (2-24810) Мои милые друзья! Завела анкету я. Очень хочется узнать: Как вас лучше величать, Что вы любите читать, Чем интересуетесь, Как вы "нарисуетесь", Кем хотите в жизни стать, С кем вы любите мечтать, И о ком мечтаете. Может, вы не знаете? Так возьмите, посмотрите, (никому не говорите...) Может быть, анкета эта Не оставит без ответа Мой вопрос: "Так кто же это?.." Ну, достаточно советов, Первые - мои ответы... Анкета для друзей "Мишка" (24808) Мои милые друзья! Завела анкету я. Очень хочется узнать: Как вас лучше величать, Что вы любите читать, Чем интересуетесь, Как вы "нарисуетесь", Кем хотите в жизни стать, С кем вы любите мечтать, И о ком мечтаете. Может, вы не знаете? Так возьмите, посмотрите, (никому не говорите...) Может быть, анкета эта Не оставит без ответа Мой вопрос: "Так кто же это?.." Ну, достаточно советов, Первые - мои ответы... Анкета для друзей "Мишка" (24808) Мои милые друзья! Завела анкету я. Очень хочется узнать: Как вас лучше величать, Что вы любите читать, Чем интересуетесь, Как вы "нарисуетесь", Кем хотите в жизни стать, С кем вы любите мечтать, И о ком мечтаете. Может, вы не знаете? Так возьмите, посмотрите, (никому не говорите...) Может быть, анкета эта Не оставит без ответа Мой вопрос: "Так кто же это?.." Ну, достаточно советов, Первые - мои ответы... Анкета для друзей "Нежность" (24805) Мои милые друзья! Завела анкету я. Очень хочется узнать: Как вас лучше величать, Что вы любите читать, Чем интересуетесь, Как вы "нарисуетесь", Кем хотите в жизни стать, С кем вы любите мечтать, И о ком мечтаете. Может, вы не знаете? Так возьмите, посмотрите, (никому не говорите...) Может быть, анкета эта Не оставит без ответа Мой вопрос: "Так кто же это?.." Ну, достаточно советов, Первые - мои ответы... Анкета для друзей "Нежность" (24805) Мои милые друзья! Завела анкету я. Очень хочется узнать: Как вас лучше величать, Что вы любите читать, Чем интересуетесь, Как вы "нарисуетесь", Кем хотите в жизни стать, С кем вы любите мечтать, И о ком мечтаете. Может, вы не знаете? Так возьмите, посмотрите, (никому не говорите...) Может быть, анкета эта Не оставит без ответа Мой вопрос: "Так кто же это?.." Ну, достаточно советов, Первые - мои ответы... Где живут принцессы? Книжка на пружинке Из этой красочной книжки с крепкими картонными страницами ваша малышка узнает где живут принцессы. Для чтения взрослыми детям. Где живут принцессы? Книжка на пружинке Из этой красочной книжки с крепкими картонными страницами ваша малышка узнает где живут принцессы. Для чтения взрослыми детям. Яснов Михаил Давидович Как хорошо… №3. Стихи, сказки, рассказы, сказки, повести для детей, молодых писателей... В сборник вошли произведения для детей в самых разных жанрах: стихи и миниатюры, поэмы и сказки, повести и рассказы молодых писателей, участников Третьего всероссийского фестиваля "Молодые писатели вокруг ДЕТГИЗа", который прошел в Санкт-Петербурге с 17 по 19 ноября 2011 года. Составители: М.Д. Яснов, С.А. Махотин, А.Ю. Насонова. Яснов Михаил Давидович Как хорошо… №3. Стихи, сказки, рассказы, сказки, повести для детей, молодых писателей... В сборник вошли произведения для детей в самых разных жанрах: стихи и миниатюры, поэмы и сказки, повести и рассказы молодых писателей, участников Третьего всероссийского фестиваля "Молодые писатели вокруг ДЕТГИЗа", который прошел в Санкт-Петербурге с 17 по 19 ноября 2011 года. Составители: М.Д. Яснов, С.А. Махотин, А.Ю. Насонова. Яснов Михаил Давидович Как хорошо… №3. Стихи, сказки, рассказы, сказки, повести для детей, молодых писателей... В сборник вошли произведения для детей в самых разных жанрах: стихи и миниатюры, поэмы и сказки, повести и рассказы молодых писателей, участников Третьего всероссийского фестиваля "Молодые писатели вокруг ДЕТГИЗа", который прошел в Санкт-Петербурге с 17 по 19 ноября 2011 года. Составители: М.Д. Яснов, С.А. Махотин, А.Ю. Насонова. Парланд Стела Катастрофы и строфы о дрёме и шуме Финская писательница. Пишет на шведском языке. И совсем неожиданно звучит по-русски... Есть о чём подумать! К тому же стихи Стеллы Парланд - это своего рода словесная эквилибристика, в которой порою важнее "как", нежели "что". Иногда возникает настоящий стихотворный сюжет, а иногда сюжетом становится какой-нибудь образ, деталь, графика (например, стихотворение "В Вавилоне" - его надо читать снизу вверх), - или же просто звук, рифма. Поэтому в книге немало стихов "звуковых", "считалочных", но это считалки особого рода: над ними стоит задуматься. Ведь чтение может стать не менее интересной игрой, чем обычные развлечения дома или на улице. А посмотрите, какими странными героями наполнена книжка! Тут и фрекен Баклажанка, пытающаяся улизнуть со своей грядки, и старики со старушками, не только "человеческие", но и "муравьиные", и все эти странные животные и насекомые, и досаждающие всем "хмурократы" (словечко, которое поэтесса придумала для бюрократов), и доморощенный учёный Хампус Рюттар, для которого важнее, как слово произносится, нежели то, что оно означает, и чудак Килькестрём, решивший поливать молочные зубы, чтобы они скорее росли, и герои, пробравшиеся к нам из других литературных произведений... Интересно разыграть необычную историю про Ромео и Джульетту или пообщаться с самым популярным героем этой книжки Доном Джованни (на самом деле, это самый что ни на есть Дон Жуан, только написанный и произнесённый на итальянский лад, - помните, как Стелла Парланд любит Италию?)... В общем - чтение на любой вкус! Тем более, что это чтение дополняют замечательные иллюстрации Линды Бондестам, которые погружают нас то в чёрный цвет, то в красный - точно так же, как стихи, эти "строфы-катастрофы", погружают нас то в мир ночных теней и колыбельных песенок, то в шум и гомон яркого дня... Парланд Стела Катастрофы и строфы о дрёме и шуме Финская писательница. Пишет на шведском языке. И совсем неожиданно звучит по-русски... Есть о чём подумать! К тому же стихи Стеллы Парланд - это своего рода словесная эквилибристика, в которой порою важнее "как", нежели "что". Иногда возникает настоящий стихотворный сюжет, а иногда сюжетом становится какой-нибудь образ, деталь, графика (например, стихотворение "В Вавилоне" - его надо читать снизу вверх), - или же просто звук, рифма. Поэтому в книге немало стихов "звуковых", "считалочных", но это считалки особого рода: над ними стоит задуматься. Ведь чтение может стать не менее интересной игрой, чем обычные развлечения дома или на улице. А посмотрите, какими странными героями наполнена книжка! Тут и фрекен Баклажанка, пытающаяся улизнуть со своей грядки, и старики со старушками, не только "человеческие", но и "муравьиные", и все эти странные животные и насекомые, и досаждающие всем "хмурократы" (словечко, которое поэтесса придумала для бюрократов), и доморощенный учёный Хампус Рюттар, для которого важнее, как слово произносится, нежели то, что оно означает, и чудак Килькестрём, решивший поливать молочные зубы, чтобы они скорее росли, и герои, пробравшиеся к нам из других литературных произведений... Интересно разыграть необычную историю про Ромео и Джульетту или пообщаться с самым популярным героем этой книжки Доном Джованни (на самом деле, это самый что ни на есть Дон Жуан, только написанный и произнесённый на итальянский лад, - помните, как Стелла Парланд любит Италию?)... В общем - чтение на любой вкус! Тем более, что это чтение дополняют замечательные иллюстрации Линды Бондестам, которые погружают нас то в чёрный цвет, то в красный - точно так же, как стихи, эти "строфы-катастрофы", погружают нас то в мир ночных теней и колыбельных песенок, то в шум и гомон яркого дня... Дарина Дарина Дмитриевна Вкусная выпечка. Подробное иллюстрированное руководство Выпечка хлебобулочных изделий - процесс сложный и требующий немалого усердия. Без соответствующих знаний очень сложно не только придать необходимый вкус выпечке, но и даже определить состояние готовности теста. Вы держите в руках книгу, в которой содержится множество подробных рецептов домашней выпечки. Рецепты сопровождаются красочными фотографиями. И именно фотографии помогут вам успешно приготовить любое блюдо. Книга написана настоящими профессионалами в области кулинарии и станет вашим незаменимым помощником на кухне! BEN 10. Все о героях и событиях Открой для себя удивительный мир Бена Теннисона - десятилетнего мальчика, доказавшего, что героем может стать каждый. Книга о героях и событиях мира Ben 10. Эта информация разбавлена различными играми и головоломками. BEN 10. Все о героях и событиях Открой для себя удивительный мир Бена Теннисона - десятилетнего мальчика, доказавшего, что героем может стать каждый. Книга о героях и событиях мира Ben 10. Эта информация разбавлена различными играми и головоломками. BEN 10. Все о героях и событиях Открой для себя удивительный мир Бена Теннисона - десятилетнего мальчика, доказавшего, что героем может стать каждый. Книга о героях и событиях мира Ben 10. Эта информация разбавлена различными играми и головоломками. Англо-русский словарь. Русско-английский словарь Словарь состоит из 4 книг: англо-русского словаря (свыше 10 тыс. слов), русско-английского словаря (свыше 9 тыс. слов) для чтения и перевода текстов средней сложности, русско-английского тематического словаря (8 тыс. слов) для пополнения активного словарного запаса пользователя и развития устной речи и краткой грамматики английского языка. Словарь предназначен для самого широкого круга читателей. 4 книги в одной. Англо-русский словарь. Русско-английский словарь Словарь состоит из 4 книг: англо-русского словаря (свыше 10 тыс. слов), русско-английского словаря (свыше 9 тыс. слов) для чтения и перевода текстов средней сложности, русско-английского тематического словаря (8 тыс. слов) для пополнения активного словарного запаса пользователя и развития устной речи и краткой грамматики английского языка. Словарь предназначен для самого широкого круга читателей. 4 книги в одной. Остер Григорий Бенционович Все сказочные истории в одной книге У самых больших и у самых маленьких животных есть детёныши. Детёныш удава хочет дружить, играть и весело проводить время точно так же, как детёныш кошки или мартышки. Но ещё более удивительно, что даже детёныш микроба хочет того же самого! Про всех детёнышей, больших и малых, вы прочитаете в этой книге. И может быть, узнаете себя. Для младшего школьного возраста. Остер Григорий Бенционович Все сказочные истории в одной книге У самых больших и у самых маленьких животных есть детёныши. Детёныш удава хочет дружить, играть и весело проводить время точно так же, как детёныш кошки или мартышки. Но ещё более удивительно, что даже детёныш микроба хочет того же самого! Про всех детёнышей, больших и малых, вы прочитаете в этой книге. И может быть, узнаете себя. Для младшего школьного возраста. Ермак Ирина Альбертовна Греческий язык за один месяц. Самоучитель разговорного языка Самоучитель "Греческий язык за один месяц" содержит сведения по греческому произношению, основы грамматики, самые необходимые слова и фразы, расположенные по темам. Там же даются интересные сведения по истории и мифологии Древней Греции. Кроме того приведены примеры, раскрывающие происхождение слов. В отдельной статье есть рекомендации для путешествующих по современной Греции. В Приложении дан словарь религиозной лексике. Предназначен для туристов, а также для всех, кто интересуется греческим языком или собирается его изучать. Ермак Ирина Альбертовна Греческий язык за один месяц. Самоучитель разговорного языка Самоучитель "Греческий язык за один месяц" содержит сведения по греческому произношению, основы грамматики, самые необходимые слова и фразы, расположенные по темам. Там же даются интересные сведения по истории и мифологии Древней Греции. Кроме того приведены примеры, раскрывающие происхождение слов. В отдельной статье есть рекомендации для путешествующих по современной Греции. В Приложении дан словарь религиозной лексике. Предназначен для туристов, а также для всех, кто интересуется греческим языком или собирается его изучать. Набор для коллажа "Сад"от 5 лет (458G) Набор для создания объемного коллажа. В наборе: 88 деталей из цветного вспененного полиэтилена, напечатанный фон-основа, декоративные камешки и простая инструкция. Материал: Вспененный полиэтилен. Для детей от 5-ти лет. Сделано в Китае. Набор для коллажа "Сад"от 5 лет (458G) Набор для создания объемного коллажа. В наборе: 88 деталей из цветного вспененного полиэтилена, напечатанный фон-основа, декоративные камешки и простая инструкция. Материал: Вспененный полиэтилен. Для детей от 5-ти лет. Сделано в Китае. Набор для коллажа "Принцесса" (458P) Набор для создания объемного коллажа. В наборе: 88 деталей, фон-основа с подставкой, блестящие камушки и простая инструкция. Возраст: 5+ Набор для коллажа "Принцесса" (458P) Набор для создания объемного коллажа. В наборе: 88 деталей, фон-основа с подставкой, блестящие камушки и простая инструкция. Возраст: 5+ Воронкова Любовь Федоровна Герой Саламина "Герой Саламина" - историческая повесть рассказывающая об интереснейшем событии античной истории - битве при Саламине, когда афинский демократ Фемистокл объединил разрозненные эллинские племена для борьбы против персидского царя. Воронкова Любовь Федоровна Герой Саламина "Герой Саламина" - историческая повесть рассказывающая об интереснейшем событии античной истории - битве при Саламине, когда афинский демократ Фемистокл объединил разрозненные эллинские племена для борьбы против персидского царя. Красичкова Анастасия Геннадьевна Оригами. Полная энциклопедия Искусство оригами - это очень увлекательное занятие. Оригинальные фигурки животных, людей и птиц, замечательные сувениры, игрушки, забавные поделки, фигурки из модулей, бумажные цветы - все это вы найдете на страницах данной книги. Пошаговое выполнение моделей облегчит вашу работу. Раскрась фломастерами. Для девочек. Выпуск №1 Книжка-раскраска. По образцу. Для раскрашивания фломастерами. Раскрась фломастерами. Для девочек. Выпуск №1 Книжка-раскраска. По образцу. Для раскрашивания фломастерами. Раскрась фломастерами. Для девочек. Выпуск №2 Книжка-раскраска. По образцу. Для раскрашивания фломастерами. Раскрась фломастерами. Для девочек. Выпуск №2 Книжка-раскраска. По образцу. Для раскрашивания фломастерами. Раскрась фломастерами. Для девочек. Выпуск №3 Книжка-раскраска. По образцу. Для раскрашивания фломастерами. Раскрась фломастерами. Для девочек. Выпуск №3 Книжка-раскраска. По образцу. Для раскрашивания фломастерами. Раскрась фломастерами. Для девочек. Выпуск №4 Книжка-раскраска. По образцу. Для раскрашивания фломастерами. Раскрась фломастерами. Для девочек. Выпуск №4 Книжка-раскраска. По образцу. Для раскрашивания фломастерами. Раскрась красками. Веселое путешествие Книжка для раскрашивания красками. Раскраска по образцу. Раскрась красками. Веселое путешествие Книжка для раскрашивания красками. Раскраска по образцу. Подвеска-карусель "Бабочки" (676) Мобиль с бабочками - прекрасное украшение детской! Просыпаясь утром, или готовясь ко сну, ребенок с удовольствием будет смотреть, как парят в легком потоке воздуха бабочки. Бабочек можно украсить блестящим клеем и маленькими "драгоценными" камушками. В комплекте: - мобиль с 6 бабочками; - 4 тюбика с клеем; - 60 камушек; - инструкция. Для детей от 7 лет. Производство: Китай. Подвеска-карусель "Бабочки" (676) Мобиль с бабочками - прекрасное украшение детской! Просыпаясь утром, или готовясь ко сну, ребенок с удовольствием будет смотреть, как парят в легком потоке воздуха бабочки. Бабочек можно украсить блестящим клеем и маленькими "драгоценными" камушками. В комплекте: - мобиль с 6 бабочками; - 4 тюбика с клеем; - 60 камушек; - инструкция. Для детей от 7 лет. Производство: Китай. Раскрась красками. Лесные феи Книжка для раскрашивания красками. Раскраска по образцу. Раскрась красками. Лесные феи Книжка для раскрашивания красками. Раскраска по образцу. Раскрась красками. Самый красивый Книжка для раскрашивания красками. Раскраска по образцу. Раскрась красками. Самый красивый Книжка для раскрашивания красками. Раскраска по образцу. Раскрась красками. Самый ловкий Книжка для раскрашивания красками. Раскраска по образцу. Раскрась красками. Самый ловкий Книжка для раскрашивания красками. Раскраска по образцу. Раскраска для девочек. С цветными образцами. Выпуск №1 Раскраска. С цветными образцами. Для девочек. Раскраска для девочек. С цветными образцами. Выпуск №1 Раскраска. С цветными образцами. Для девочек. Раскраска для девочек. С цветными образцами. Выпуск №2 Раскраска. С цветными образцами. Для девочек. Раскраска для девочек. С цветными образцами. Выпуск №2 Раскраска. С цветными образцами. Для девочек. Раскраска для девочек. С цветными образцами. Выпуск №3 Раскраска. С цветными образцами. Для девочек. Раскраска для девочек. С цветными образцами. Выпуск №3 Раскраска. С цветными образцами. Для девочек. Раскраска для девочек. С цветными образцами. Выпуск №4 Раскраска. С цветными образцами. Для девочек. Раскраска для девочек. С цветными образцами. Выпуск №4 Раскраска. С цветными образцами. Для девочек. Раскрась фломастерами "Домашние животные" Книжка-раскраска. Герои раскраски - животные. По образцу. Раскрась фломастерами "Домашние животные" Книжка-раскраска. Герои раскраски - животные. По образцу. Раскрась фломастерами "Лесные звери" Книжка-раскраска. Герои раскраски - животные. По образцу. Раскрась фломастерами "Лесные звери" Книжка-раскраска. Герои раскраски - животные. По образцу. Раскрась фломастерами "Машины" Книжка-раскраска. По образцу. Раскрась фломастерами "Машины" Книжка-раскраска. По образцу. Раскрась фломастерами "Насекомые" Книжка-раскраска. Герои раскраски - насекомые. По образцу. Раскрась фломастерами "Насекомые" Книжка-раскраска. Герои раскраски - насекомые. По образцу. Раскрась куклу, набор (мягконабивная игрушка + фломастеры для ткани), от 3-х лет (69WD) Раскрась сегодня утром, смой сегодня вечером, завтра можешь снова раскрашивать и играть! Раскрашенную игрушку можно постирать, а затем после высыхания раскрасить иначе. В наборе: мягконабивная игрушка, фломастеры для ткани 4-х цветов. Можно стирать в машинке. Для детей от 3-х лет. Состав: Акрил, полиэстер, полиэтилен повышенной плотности (ПЭНД) Сделано в Китае. Раскрась куклу, набор (мягконабивная игрушка + фломастеры для ткани), от 3-х лет (69WD) Раскрась сегодня утром, смой сегодня вечером, завтра можешь снова раскрашивать и играть! Раскрашенную игрушку можно постирать, а затем после высыхания раскрасить иначе. В наборе: мягконабивная игрушка, фломастеры для ткани 4-х цветов. Можно стирать в машинке. Для детей от 3-х лет. Состав: Акрил, полиэстер, полиэтилен повышенной плотности (ПЭНД) Сделано в Китае. Раскраска. Посмотри и раскрась. Для девочек. Выпуск №1 Раскраска по образцу. Героини книжки - феи. По образцу. Раскраска. Посмотри и раскрась. Для девочек. Выпуск №1 Раскраска по образцу. Героини книжки - феи. По образцу. Раскраска. Посмотри и раскрась. Для девочек. Выпуск №2 Раскраска по образцу. Героини книжки - феи. По образцу. Раскраска. Посмотри и раскрась. Для девочек. Выпуск №2 Раскраска по образцу. Героини книжки - феи. По образцу. Раскраска. Посмотри и раскрась. Для девочек. Выпуск №3 Раскраска по образцу. Героини книжки - феи. По образцу. Раскраска. Посмотри и раскрась. Для девочек. Выпуск №3 Раскраска по образцу. Героини книжки - феи. По образцу. Раскраска. Посмотри и раскрась. Для девочек. Выпуск №4 Раскраска по образцу. Героини книжки - феи. По образцу. Раскраска. Посмотри и раскрась. Для девочек. Выпуск №4 Раскраска по образцу. Героини книжки - феи. По образцу. Багдасаров Артур Рафаэлович Элементарная грамматика хорватского языка "Элементарная грамматика хорватского языка" создана для самостоятельного изучения хорватского языка в доступной и интересной форме. Книга содержит необходимые грамматические правила, наглядные примеры и полезные примечания с пояснениями. Это издание является универсальным грамматическим справочником и рекомендуется к использованию в качестве самостоятельного учебного пособия по базовому курсу хорватского языка. Издание предназначено для широкого круга читателей. Багдасаров Артур Рафаэлович Элементарная грамматика хорватского языка "Элементарная грамматика хорватского языка" создана для самостоятельного изучения хорватского языка в доступной и интересной форме. Книга содержит необходимые грамматические правила, наглядные примеры и полезные примечания с пояснениями. Это издание является универсальным грамматическим справочником и рекомендуется к использованию в качестве самостоятельного учебного пособия по базовому курсу хорватского языка. Издание предназначено для широкого круга читателей. Шитова Л. Ф. Ехать в Тулу со своим самоваром. 350 географических идиом и не только Столкнувшись с такими выражениями как Glasgow smile, Chelsea grin или Colombian tie, Вам вряд ли придет в голову ужасающее значение этих, казалось бы невинных, географических идиом. Реально существующее толкование этих выражений, равно как и множества других, Вы найдете в этой книге. Идиомы и другие устойчивые словосочетания разбиты на 4 группы, объединяющие: I - реки, озера, моря, океаны, острова и горы; II - улицы, города, страны и континенты; III - стороны света; IV - языки и национальности. Особый интерес представляют национальные идиомы, приподнимающие завесу над особенностями поведения людей разных национальностей. Однако следует заметить, что их использование требует от говорящего деликатности и такта, или как модно сейчас говорить, политкорректности, чтобы не задеть чувства национальной гордости представителей данного народа. Знакомство с географическими идиомами поможет расширить географические, исторические, этимологические и фразеологические представления читателей. Шитова Л. Ф. Ехать в Тулу со своим самоваром. 350 географических идиом и не только Столкнувшись с такими выражениями как Glasgow smile, Chelsea grin или Colombian tie, Вам вряд ли придет в голову ужасающее значение этих, казалось бы невинных, географических идиом. Реально существующее толкование этих выражений, равно как и множества других, Вы найдете в этой книге. Идиомы и другие устойчивые словосочетания разбиты на 4 группы, объединяющие: I - реки, озера, моря, океаны, острова и горы; II - улицы, города, страны и континенты; III - стороны света; IV - языки и национальности. Особый интерес представляют национальные идиомы, приподнимающие завесу над особенностями поведения людей разных национальностей. Однако следует заметить, что их использование требует от говорящего деликатности и такта, или как модно сейчас говорить, политкорректности, чтобы не задеть чувства национальной гордости представителей данного народа. Знакомство с географическими идиомами поможет расширить географические, исторические, этимологические и фразеологические представления читателей. Единорог-лето, 260 деталей MIDI (B-26876М) Пазлы-мозаика для детей. Правила игры: вскрыть упаковку и собрать игру по картинке. Не давать детям до 3-х лет из-за наличия мелких деталей. В коробке 260 пазлов. Размер собранной картинки: 32х23 см. Срок годности не ограничен. Производитель: Польша. Единорог-лето, 260 деталей MIDI (B-26876М) Пазлы-мозаика для детей. Правила игры: вскрыть упаковку и собрать игру по картинке. Не давать детям до 3-х лет из-за наличия мелких деталей. В коробке 260 пазлов. Размер собранной картинки: 32х23 см. Срок годности не ограничен. Производитель: Польша. Свидание единорогов, 260 деталей MIDI (B-26883М) Пазлы-мозаика для детей. Правила игры: вскрыть упаковку и собрать игру по картинке. Не давать детям до 3-х лет из-за наличия мелких деталей. В коробке 260 пазлов. Размер собранной картинки: 32х23 см. Срок годности не ограничен. Производитель: Польша. Свидание единорогов, 260 деталей MIDI (B-26883М) Пазлы-мозаика для детей. Правила игры: вскрыть упаковку и собрать игру по картинке. Не давать детям до 3-х лет из-за наличия мелких деталей. В коробке 260 пазлов. Размер собранной картинки: 32х23 см. Срок годности не ограничен. Производитель: Польша. Леонтьева Валентина Петровна, Чернова Ольга Михайловна Религии мира. Исследовательское интерактивное пособие (+CD) Издание содержит поурочное описание и пояснения к использованию интерактивной части разработки Религии мира, представленной на вложенном диске. Пособие адресовано учащимся, учителям, родителям, тем, кто стремится получить всестороннее развитие для лучшей ориентации в современной геополитической обстановке, а также в общении с представителями других культур. Благодаря учебному интерактивному пособию Религии мира Вы с легкостью проведете урок и изучите интересующую Вас тему с помощью 17 поурочных презентаций и 60 интерактивных слайдов доски Smart и интерактивной программы Notebook 10. При желании можно сопровождать презентации подобранными музыкальными фрагментами. В разработке Вы найдете: - общую характеристику религии с текстовым и слайдовым сопровождением; - основные этапы становления религии, ее исторические формы; - особенности национальных и мировых религий; - место изучаемой религии в системе духовной культуры человечества. Леонтьева Валентина Петровна, Чернова Ольга Михайловна Религии мира. Исследовательское интерактивное пособие (+CD) Издание содержит поурочное описание и пояснения к использованию интерактивной части разработки Религии мира, представленной на вложенном диске. Пособие адресовано учащимся, учителям, родителям, тем, кто стремится получить всестороннее развитие для лучшей ориентации в современной геополитической обстановке, а также в общении с представителями других культур. Благодаря учебному интерактивному пособию Религии мира Вы с легкостью проведете урок и изучите интересующую Вас тему с помощью 17 поурочных презентаций и 60 интерактивных слайдов доски Smart и интерактивной программы Notebook 10. При желании можно сопровождать презентации подобранными музыкальными фрагментами. В разработке Вы найдете: - общую характеристику религии с текстовым и слайдовым сопровождением; - основные этапы становления религии, ее исторические формы; - особенности национальных и мировых религий; - место изучаемой религии в системе духовной культуры человечества. Ачкасова Наталья Анатольевна, Сорокина Ирина Станислововна, Сорокина Ольга Станиславовна Наше здоровье - в наших руках. Пособие по формированию ценностного отношения к своему здоровью (+CD) Предлагаемое пособие представляет собой сборник с описанием разнообразных мероприятий, направленных на установку ценностного отношения подростков к своему здоровью. Оно может быть полезно педагогам, классным руководителям, всем, кто интересуется воспитательной работой, так как содержит варианты различных форм интерактивного взаимодействия с молодежью. Пособие снабжено диском, где представлены презентации игр, уроков, акций, позволяющих эффективно развивать здоровьесберегающее направление воспитательной деятельности. В приложениях приведена информация, которая может оказаться полезной в конкретных жизненных ситуациях. Ачкасова Наталья Анатольевна, Сорокина Ирина Станислововна, Сорокина Ольга Станиславовна Наше здоровье - в наших руках. Пособие по формированию ценностного отношения к своему здоровью (+CD) Предлагаемое пособие представляет собой сборник с описанием разнообразных мероприятий, направленных на установку ценностного отношения подростков к своему здоровью. Оно может быть полезно педагогам, классным руководителям, всем, кто интересуется воспитательной работой, так как содержит варианты различных форм интерактивного взаимодействия с молодежью. Пособие снабжено диском, где представлены презентации игр, уроков, акций, позволяющих эффективно развивать здоровьесберегающее направление воспитательной деятельности. В приложениях приведена информация, которая может оказаться полезной в конкретных жизненных ситуациях. Ачкасова Наталья Анатольевна, Сорокина Ирина Станислововна, Сорокина Ольга Станиславовна Наше здоровье - в наших руках. Пособие по формированию ценностного отношения к своему здоровью (+CD) Предлагаемое пособие представляет собой сборник с описанием разнообразных мероприятий, направленных на установку ценностного отношения подростков к своему здоровью. Оно может быть полезно педагогам, классным руководителям, всем, кто интересуется воспитательной работой, так как содержит варианты различных форм интерактивного взаимодействия с молодежью. Пособие снабжено диском, где представлены презентации игр, уроков, акций, позволяющих эффективно развивать здоровьесберегающее направление воспитательной деятельности. В приложениях приведена информация, которая может оказаться полезной в конкретных жизненных ситуациях. Финансы и бизнес. Научно-практический журнал №1/2012 Журнал является научно-практическим изданием, ориентированным на изучение экономических процессов как на микро-, так и на макроуровне. В выпусках журнала отражается развитие финансовых рынков и российской банковской системы, налогового законодательства, регулярно публикуются статьи по проблемам бухгалтерского учета и аудита, финансового менеджмента, а также по современным аспектам экономической теории. Финансы и бизнес. Научно-практический журнал №1/2012 Журнал является научно-практическим изданием, ориентированным на изучение экономических процессов как на микро-, так и на макроуровне. В выпусках журнала отражается развитие финансовых рынков и российской банковской системы, налогового законодательства, регулярно публикуются статьи по проблемам бухгалтерского учета и аудита, финансового менеджмента, а также по современным аспектам экономической теории. Финансы и бизнес. Научно-практический журнал №1/2012 Журнал является научно-практическим изданием, ориентированным на изучение экономических процессов как на микро-, так и на макроуровне. В выпусках журнала отражается развитие финансовых рынков и российской банковской системы, налогового законодательства, регулярно публикуются статьи по проблемам бухгалтерского учета и аудита, финансового менеджмента, а также по современным аспектам экономической теории. Готовим к празднику В книге представлены оригинальные и восхитительно вкусные блюда, которые помогут вам создать незабываемую атмосферу праздника. Москва. Путеводитель Этот путеводитель поможет вам ориентироваться во времени поездки в Москву. - Более 750 фотографий, иллюстраций и карт; - Схемы и планы всех главных достопримечательностей; - Объемные виды самых интересных районов Москвы; - Где поесть, где остановиться и как ориентироваться в незнакомом месте. Составители: Кристофер Райс и Мелани Райс. Альбом пальчикового рисования. Чудеса в небесах Маленького ребенка сначала нужно с книжкой познакомить. Каждая мама может сделать по-своему, а мы предлагаем примерно так... «Нас с тобой приглашают на прогулку в лес лесные зверята. Они себе на зиму запасы делают и тебе гостинцы готовят! А что в лесу найти можно? И грибы, и ягоды, и орешки вкусные. Давай им поможем! Согласен? А как мы будем помогать? Будем рисовать красками, да непростыми, а ПАЛЬЧИКОВЫМИ! Возьмем краски, салфетки, наденем фартук...» Важно озвучить, с какой целью вы это делаете (чтобы не испачкать одежду или вытереть пальчики перед тем, как взять другую краску), и проговаривать каждую предстоящую вам работу с картинкой. Например, рассматривая первый разворот: «Видишь, медведи в малиннике ягоды собирают. Любят они малинкой полакомиться. А ты ягодки любишь? Надо на каждой веточке нарисовать ягодки. Много ягодок, чтобы всем хватило...» Если вы рисуете пальчиками впервые, то возьмите руку ребенка в свою и осторожно обмакните подушечку пальчика ребенка в красную краску. Печатаем пальчиком красные пятнышки (ягодки) на листе: «Вот так мы с тобой ягодки дорисуем». Меняем краску на зеленую: «А теперь дорисуем еще ягодок! Эти пусть зреют». Сначала вы рисуете вместе с ребенком, синхронно или по очереди, подводя его умения к тому, чтобы малыш смог в скором времени самостоятельно работать с картинкой, не выходя за контуры и следуя заданному образцу. Показывайте, где нужно дорисовать, спрашивайте, что еще забыл нарисовать художник. Придумывайте героям картинки имена и характеры, называйте предметы, проговаривайте действия и обязательно хвалите малыша, демонстрируя его шедевр родным. О том, каких умений можно ожидать от ребенка в определенном возрасте и к чему следует стремиться, работая с альбомом, читайте в Методических рекомендациях. Альбом пальчикового рисования. Чудеса в небесах Маленького ребенка сначала нужно с книжкой познакомить. Каждая мама может сделать по-своему, а мы предлагаем примерно так... «Нас с тобой приглашают на прогулку в лес лесные зверята. Они себе на зиму запасы делают и тебе гостинцы готовят! А что в лесу найти можно? И грибы, и ягоды, и орешки вкусные. Давай им поможем! Согласен? А как мы будем помогать? Будем рисовать красками, да непростыми, а ПАЛЬЧИКОВЫМИ! Возьмем краски, салфетки, наденем фартук...» Важно озвучить, с какой целью вы это делаете (чтобы не испачкать одежду или вытереть пальчики перед тем, как взять другую краску), и проговаривать каждую предстоящую вам работу с картинкой. Например, рассматривая первый разворот: «Видишь, медведи в малиннике ягоды собирают. Любят они малинкой полакомиться. А ты ягодки любишь? Надо на каждой веточке нарисовать ягодки. Много ягодок, чтобы всем хватило...» Если вы рисуете пальчиками впервые, то возьмите руку ребенка в свою и осторожно обмакните подушечку пальчика ребенка в красную краску. Печатаем пальчиком красные пятнышки (ягодки) на листе: «Вот так мы с тобой ягодки дорисуем». Меняем краску на зеленую: «А теперь дорисуем еще ягодок! Эти пусть зреют». Сначала вы рисуете вместе с ребенком, синхронно или по очереди, подводя его умения к тому, чтобы малыш смог в скором времени самостоятельно работать с картинкой, не выходя за контуры и следуя заданному образцу. Показывайте, где нужно дорисовать, спрашивайте, что еще забыл нарисовать художник. Придумывайте героям картинки имена и характеры, называйте предметы, проговаривайте действия и обязательно хвалите малыша, демонстрируя его шедевр родным. О том, каких умений можно ожидать от ребенка в определенном возрасте и к чему следует стремиться, работая с альбомом, читайте в Методических рекомендациях. Альбом пальчикового рисования. Лесные подарки Маленького ребенка сначала нужно с книжкой познакомить. Каждая мама может сделать по-своему, а мы предлагаем примерно так... "Нас с тобой приглашают на прогулку в лес лесные зверята. Они себе на зиму запасы делают и тебе гостинцы готовят! А что в лесу найти можно? И грибы, и ягоды, и орешки вкусные. Давай им поможем! Согласен? А как мы будем помогать? Будем рисовать красками, да непростыми, а ПАЛЬЧИКОВЫМИ! Возьмем краски, салфетки, наденем фартук..." Важно озвучить, с какой целью вы это делаете (чтобы не испачкать одежду или вытереть пальчики перед тем, как взять другую краску), и проговаривать каждую предстоящую вам работу с картинкой. Например, рассматривая первый разворот: "Видишь, медведи в малиннике ягоды собирают. Любят они малинкой полакомиться. А ты ягодки любишь? Надо на каждой веточке нарисовать ягодки. Много ягодок, чтобы всем хватило..." Если вы рисуете пальчиками впервые, то возьмите руку ребенка в свою и осторожно обмакните подушечку пальчика ребенка в красную краску. Печатаем пальчиком красные пятнышки (ягодки) на листе: "Вот так мы с тобой ягодки дорисуем". Меняем краску на зеленую: "А теперь дорисуем еще ягодок! Эти пусть зреют". Сначала вы рисуете вместе с ребенком, синхронно или по очереди, подводя его умения к тому, чтобы малыш смог в скором времени самостоятельно работать с картинкой, не выходя за контуры и следуя заданному образцу. Показывайте, где нужно дорисовать, спрашивайте, что еще забыл нарисовать художник. Придумывайте героям картинки имена и характеры, называйте предметы, проговаривайте действия и обязательно хвалите малыша, демонстрируя его шедевр родным. О том, каких умений можно ожидать от ребенка в определенном возрасте и к чему следует стремиться, работая с альбомом, читайте в Методических рекомендациях. Альбом пальчикового рисования. Лесные подарки Маленького ребенка сначала нужно с книжкой познакомить. Каждая мама может сделать по-своему, а мы предлагаем примерно так... "Нас с тобой приглашают на прогулку в лес лесные зверята. Они себе на зиму запасы делают и тебе гостинцы готовят! А что в лесу найти можно? И грибы, и ягоды, и орешки вкусные. Давай им поможем! Согласен? А как мы будем помогать? Будем рисовать красками, да непростыми, а ПАЛЬЧИКОВЫМИ! Возьмем краски, салфетки, наденем фартук..." Важно озвучить, с какой целью вы это делаете (чтобы не испачкать одежду или вытереть пальчики перед тем, как взять другую краску), и проговаривать каждую предстоящую вам работу с картинкой. Например, рассматривая первый разворот: "Видишь, медведи в малиннике ягоды собирают. Любят они малинкой полакомиться. А ты ягодки любишь? Надо на каждой веточке нарисовать ягодки. Много ягодок, чтобы всем хватило..." Если вы рисуете пальчиками впервые, то возьмите руку ребенка в свою и осторожно обмакните подушечку пальчика ребенка в красную краску. Печатаем пальчиком красные пятнышки (ягодки) на листе: "Вот так мы с тобой ягодки дорисуем". Меняем краску на зеленую: "А теперь дорисуем еще ягодок! Эти пусть зреют". Сначала вы рисуете вместе с ребенком, синхронно или по очереди, подводя его умения к тому, чтобы малыш смог в скором времени самостоятельно работать с картинкой, не выходя за контуры и следуя заданному образцу. Показывайте, где нужно дорисовать, спрашивайте, что еще забыл нарисовать художник. Придумывайте героям картинки имена и характеры, называйте предметы, проговаривайте действия и обязательно хвалите малыша, демонстрируя его шедевр родным. О том, каких умений можно ожидать от ребенка в определенном возрасте и к чему следует стремиться, работая с альбомом, читайте в Методических рекомендациях. Альбом пальчикового рисования. День рождения Маленького ребенка сначала нужно с книжкой познакомить. Каждая мама может сделать по-своему, а мы предлагаем примерно так... «Нас с тобой приглашают на прогулку в лес лесные зверята. Они себе на зиму запасы делают и тебе гостинцы готовят! А что в лесу найти можно? И грибы, и ягоды, и орешки вкусные. Давай им поможем! Согласен? А как мы будем помогать? Будем рисовать красками, да непростыми, а ПАЛЬЧИКОВЫМИ! Возьмем краски, салфетки, наденем фартук...» Важно озвучить, с какой целью вы это делаете (чтобы не испачкать одежду или вытереть пальчики перед тем, как взять другую краску), и проговаривать каждую предстоящую вам работу с картинкой. Например, рассматривая первый разворот: «Видишь, медведи в малиннике ягоды собирают. Любят они малинкой полакомиться. А ты ягодки любишь? Надо на каждой веточке нарисовать ягодки. Много ягодок, чтобы всем хватило...» Если вы рисуете пальчиками впервые, то возьмите руку ребенка в свою и осторожно обмакните подушечку пальчика ребенка в красную краску. Печатаем пальчиком красные пятнышки (ягодки) на листе: «Вот так мы с тобой ягодки дорисуем». Меняем краску на зеленую: «А теперь дорисуем еще ягодок! Эти пусть зреют». Сначала вы рисуете вместе с ребенком, синхронно или по очереди, подводя его умения к тому, чтобы малыш смог в скором времени самостоятельно работать с картинкой, не выходя за контуры и следуя заданному образцу. Показывайте, где нужно дорисовать, спрашивайте, что еще забыл нарисовать художник. Придумывайте героям картинки имена и характеры, называйте предметы, проговаривайте действия и обязательно хвалите малыша, демонстрируя его шедевр родным. О том, каких умений можно ожидать от ребенка в определенном возрасте и к чему следует стремиться, работая с альбомом, читайте в Методических рекомендациях. Альбом пальчикового рисования. День рождения Маленького ребенка сначала нужно с книжкой познакомить. Каждая мама может сделать по-своему, а мы предлагаем примерно так... «Нас с тобой приглашают на прогулку в лес лесные зверята. Они себе на зиму запасы делают и тебе гостинцы готовят! А что в лесу найти можно? И грибы, и ягоды, и орешки вкусные. Давай им поможем! Согласен? А как мы будем помогать? Будем рисовать красками, да непростыми, а ПАЛЬЧИКОВЫМИ! Возьмем краски, салфетки, наденем фартук...» Важно озвучить, с какой целью вы это делаете (чтобы не испачкать одежду или вытереть пальчики перед тем, как взять другую краску), и проговаривать каждую предстоящую вам работу с картинкой. Например, рассматривая первый разворот: «Видишь, медведи в малиннике ягоды собирают. Любят они малинкой полакомиться. А ты ягодки любишь? Надо на каждой веточке нарисовать ягодки. Много ягодок, чтобы всем хватило...» Если вы рисуете пальчиками впервые, то возьмите руку ребенка в свою и осторожно обмакните подушечку пальчика ребенка в красную краску. Печатаем пальчиком красные пятнышки (ягодки) на листе: «Вот так мы с тобой ягодки дорисуем». Меняем краску на зеленую: «А теперь дорисуем еще ягодок! Эти пусть зреют». Сначала вы рисуете вместе с ребенком, синхронно или по очереди, подводя его умения к тому, чтобы малыш смог в скором времени самостоятельно работать с картинкой, не выходя за контуры и следуя заданному образцу. Показывайте, где нужно дорисовать, спрашивайте, что еще забыл нарисовать художник. Придумывайте героям картинки имена и характеры, называйте предметы, проговаривайте действия и обязательно хвалите малыша, демонстрируя его шедевр родным. О том, каких умений можно ожидать от ребенка в определенном возрасте и к чему следует стремиться, работая с альбомом, читайте в Методических рекомендациях. Альбом пальчикового рисования. Забавные букашки Маленького ребенка сначала нужно с книжкой познакомить. Каждая мама может сделать по-своему, а мы предлагаем примерно так... "Нас с тобой приглашают на прогулку в лес лесные зверята. Они себе на зиму запасы делают и тебе гостинцы готовят! А что в лесу найти можно? И грибы, и ягоды, и орешки вкусные. Давай им поможем! Согласен? А как мы будем помогать? Будем рисовать красками, да непростыми, а ПАЛЬЧИКОВЫМИ! Возьмем краски, салфетки, наденем фартук..." Важно озвучить, с какой целью вы это делаете (чтобы не испачкать одежду или вытереть пальчики перед тем, как взять другую краску), и проговаривать каждую предстоящую вам работу с картинкой. Например, рассматривая первый разворот: "Видишь, медведи в малиннике ягоды собирают. Любят они малинкой полакомиться. А ты ягодки любишь? Надо на каждой веточке нарисовать ягодки. Много ягодок, чтобы всем хватило..." Если вы рисуете пальчиками впервые, то возьмите руку ребенка в свою и осторожно обмакните подушечку пальчика ребенка в красную краску. Печатаем пальчиком красные пятнышки (ягодки) на листе: "Вот так мы с тобой ягодки дорисуем". Меняем краску на зеленую: "А теперь дорисуем еще ягодок! Эти пусть зреют". Сначала вы рисуете вместе с ребенком, синхронно или по очереди, подводя его умения к тому, чтобы малыш смог в скором времени самостоятельно работать с картинкой, не выходя за контуры и следуя заданному образцу. Показывайте, где нужно дорисовать, спрашивайте, что еще забыл нарисовать художник. Придумывайте героям картинки имена и характеры, называйте предметы, проговаривайте действия и обязательно хвалите малыша, демонстрируя его шедевр родным. О том, каких умений можно ожидать от ребенка в определенном возрасте и к чему следует стремиться, работая с альбомом, читайте в Методических рекомендациях. Альбом пальчикового рисования. Забавные букашки Маленького ребенка сначала нужно с книжкой познакомить. Каждая мама может сделать по-своему, а мы предлагаем примерно так... "Нас с тобой приглашают на прогулку в лес лесные зверята. Они себе на зиму запасы делают и тебе гостинцы готовят! А что в лесу найти можно? И грибы, и ягоды, и орешки вкусные. Давай им поможем! Согласен? А как мы будем помогать? Будем рисовать красками, да непростыми, а ПАЛЬЧИКОВЫМИ! Возьмем краски, салфетки, наденем фартук..." Важно озвучить, с какой целью вы это делаете (чтобы не испачкать одежду или вытереть пальчики перед тем, как взять другую краску), и проговаривать каждую предстоящую вам работу с картинкой. Например, рассматривая первый разворот: "Видишь, медведи в малиннике ягоды собирают. Любят они малинкой полакомиться. А ты ягодки любишь? Надо на каждой веточке нарисовать ягодки. Много ягодок, чтобы всем хватило..." Если вы рисуете пальчиками впервые, то возьмите руку ребенка в свою и осторожно обмакните подушечку пальчика ребенка в красную краску. Печатаем пальчиком красные пятнышки (ягодки) на листе: "Вот так мы с тобой ягодки дорисуем". Меняем краску на зеленую: "А теперь дорисуем еще ягодок! Эти пусть зреют". Сначала вы рисуете вместе с ребенком, синхронно или по очереди, подводя его умения к тому, чтобы малыш смог в скором времени самостоятельно работать с картинкой, не выходя за контуры и следуя заданному образцу. Показывайте, где нужно дорисовать, спрашивайте, что еще забыл нарисовать художник. Придумывайте героям картинки имена и характеры, называйте предметы, проговаривайте действия и обязательно хвалите малыша, демонстрируя его шедевр родным. О том, каких умений можно ожидать от ребенка в определенном возрасте и к чему следует стремиться, работая с альбомом, читайте в Методических рекомендациях. Чудинова Елена Васильевна Окружающий мир. 2 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. Часть 1. ФГОС Рабочая тетрадь является приложением к учебнику "Окружающий мир. 2 класс" (авторы Е.В. Чудинова и Е.Н. Букварева). Она разработана с учетом требований ФГОС НОО. В ней содержатся задания по всем разделам и темам курса. Тетрадь может быть использована в классах, где предмет изучается по любой программе начальной школы. Она будет полезна и при самостоятельной работе родителей с детьми. 7-е издание. Чудинова Елена Васильевна Окружающий мир. 2 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. Часть 1. ФГОС Рабочая тетрадь является приложением к учебнику "Окружающий мир. 2 класс" (авторы Е.В. Чудинова и Е.Н. Букварева). Она разработана с учетом требований ФГОС НОО. В ней содержатся задания по всем разделам и темам курса. Тетрадь может быть использована в классах, где предмет изучается по любой программе начальной школы. Она будет полезна и при самостоятельной работе родителей с детьми. 7-е издание. Асеева Ирина Ивановна 100 развивающих заданий для будущих первоклассников Книга поможет в увлекательной форме подготовить ребёнка к школе. Задания, представленные в ней, развивая логику и внимание, одновременно вызовут интерес ребёнка к самым разным областям знаний: биологии, астрономии, математике. Для детей и родителей, педагогов. - Играем и учимся одновременно - Образец выполнения сложных заданий - Ответы к заданиям Асеева Ирина Ивановна 100 развивающих заданий для будущих первоклассников Книга поможет в увлекательной форме подготовить ребёнка к школе. Задания, представленные в ней, развивая логику и внимание, одновременно вызовут интерес ребёнка к самым разным областям знаний: биологии, астрономии, математике. Для детей и родителей, педагогов. - Играем и учимся одновременно - Образец выполнения сложных заданий - Ответы к заданиям Рахманова Елена Марсельевна Игры и упражнения на развитие внимания В книге представлены игры и упражнения для детей 3-5 лет на развитие внимания. В эти игры можно играть как с одним ребёнком, так и с группой детей, как на улице, так и в помещении. Для детей и родителей, педагогов. Рахманова Елена Марсельевна Игры и упражнения на развитие внимания
В книге представлены игры и упражнения для детей 3-5 лет на развитие внимания. В эти игры можно играть как с одним ребёнком, так и с группой детей, как на улице, так и в помещении. Для детей и родителей, педагогов. 
|
Домен и сайт продаются
info@bulgakov.ru |
