|
|
~ Книжный каталог на Bulgakov.ru ~ Карнавал. Принцессы. Малышам и малышкам Книжка с яркими и красочными иллюстрациями познакомит самых маленьких читателей со сказочными принцессами из популярных мультфильмов Disney. Эту книгу можно читать малышу перед сном, в дороге и на прогулке! Книжка-картонка с вырубкой. Красочные и яркие иллюстрации. Снова гонки. Тачки 2. Развивающая книжка Эта первая книжка-мозаика поможет малышу не только научиться читать, но и разовьет мелкую моторику. Внутри книги - фигурные элементы, которые вынимаются из странички и из которых можно составить портрет своего любимого героя. Для чтения взрослыми детям. Снова гонки. Тачки 2. Развивающая книжка Эта первая книжка-мозаика поможет малышу не только научиться читать, но и разовьет мелкую моторику. Внутри книги - фигурные элементы, которые вынимаются из странички и из которых можно составить портрет своего любимого героя. Для чтения взрослыми детям. Матвейчук Валерий Витальевич, Чурсалов Владимир Петрович Взрывные работы. Учебное пособие Впервые за последнее десятилетие приведены сведения о современных взрывчатых веществах, зарядах и контрольно-измерительных приборах, зарядно-транспортных и смесительных установках, способах и средствах их применения. Представлены расчеты и технология использования взрывчатых веществ в практических целях. Книга рекомендуется студентам горно-геологических специальностей, а также слушателям и курсантам венных учебных заведений, т.к. в книге изложен практически материал боевых действий в горячих точках. Матвейчук Валерий Витальевич, Чурсалов Владимир Петрович Взрывные работы. Учебное пособие Впервые за последнее десятилетие приведены сведения о современных взрывчатых веществах, зарядах и контрольно-измерительных приборах, зарядно-транспортных и смесительных установках, способах и средствах их применения. Представлены расчеты и технология использования взрывчатых веществ в практических целях. Книга рекомендуется студентам горно-геологических специальностей, а также слушателям и курсантам венных учебных заведений, т.к. в книге изложен практически материал боевых действий в горячих точках. Матвейчук Валерий Витальевич, Чурсалов Владимир Петрович Взрывные работы. Учебное пособие Впервые за последнее десятилетие приведены сведения о современных взрывчатых веществах, зарядах и контрольно-измерительных приборах, зарядно-транспортных и смесительных установках, способах и средствах их применения. Представлены расчеты и технология использования взрывчатых веществ в практических целях. Книга рекомендуется студентам горно-геологических специальностей, а также слушателям и курсантам венных учебных заведений, т.к. в книге изложен практически материал боевых действий в горячих точках. Тышлер Давид Абрамович, Мовшович Алек Давыдович Двигательная подготовка фехтовальщиков В книге известных российских тренеров и ученых в области теории и методики фехтования впервые излагается концепция двигательной подготовки спортсменов, которая рассматривается как многомерный комплекс упражнений и методик, направленных на развитие физических и психофизиологических качеств, проявляемых в поединке. Показаны динамика совершенствования двигательных способностей у юных фехтовальщиков при многолетней тренировке, а также специальные умения и психофизиологические основы их соревновательной деятельности. Систематизирование методики двигательной подготовки относятся к общеразвивающему, восстановительному и коррегирующему разделам тренировки. Методические положения подтверждены многочисленными упражнениями. Книга предназначена для спортсменов и тренеров, занятых во всех видах фехтования, а также может быть полезна всем тем, кто увлекается другими единоборствами и спортивными играми. Тышлер Давид Абрамович, Мовшович Алек Давыдович Двигательная подготовка фехтовальщиков В книге известных российских тренеров и ученых в области теории и методики фехтования впервые излагается концепция двигательной подготовки спортсменов, которая рассматривается как многомерный комплекс упражнений и методик, направленных на развитие физических и психофизиологических качеств, проявляемых в поединке. Показаны динамика совершенствования двигательных способностей у юных фехтовальщиков при многолетней тренировке, а также специальные умения и психофизиологические основы их соревновательной деятельности. Систематизирование методики двигательной подготовки относятся к общеразвивающему, восстановительному и коррегирующему разделам тренировки. Методические положения подтверждены многочисленными упражнениями. Книга предназначена для спортсменов и тренеров, занятых во всех видах фехтования, а также может быть полезна всем тем, кто увлекается другими единоборствами и спортивными играми. Клещев Вадим Николаевич Кикбоксинг В учебнике изложен курс теории и методики преподавания кикбоксинга, комплекс профессионально-педагогических приемов для самостоятельной организационной, тренерской работы в различных звеньях государственной системы физического воспитания. Учебник написан в соответствии с требованиями программы по подготовке специалистов по кикбоксингу в высших учебных заведениях физической культуры. Клещев Вадим Николаевич Кикбоксинг В учебнике изложен курс теории и методики преподавания кикбоксинга, комплекс профессионально-педагогических приемов для самостоятельной организационной, тренерской работы в различных звеньях государственной системы физического воспитания. Учебник написан в соответствии с требованиями программы по подготовке специалистов по кикбоксингу в высших учебных заведениях физической культуры. Турецкий Борис Владимирович Обучение фехтованию В книге известного специалиста в области теории и методики фехтования, кандидата педагогических наук, мастера спорта Б.В. Турецкого последовательно рассмотрены и проанализированы все важнейшие теоретические и методические положения обучения и тренировки фехтовальщиков. В совершенстве владея основами теории фехтования и отличаясь оригинальным мышлением, автор обладает еще и большим тренерским опытом, который в свете его научных познаний делает уникальным содержание книги. Она, несомненно, будет читаться с большим интересом не только фехтовальщиками-педагогами. Каждая из ее глав отличается своеобразием, потому что сочетает в себе размышления спортсмена, ученого и тренера, много лет работающего в Германии на фоне отечественного опыта подготовки фехтовальщиков. Написанное представляется содержательным учебно-методическим пособием не только для специалистов-фехтовальщиков всех уровней, но и студентов профессиональных вузов. Турецкий Борис Владимирович Обучение фехтованию В книге известного специалиста в области теории и методики фехтования, кандидата педагогических наук, мастера спорта Б.В. Турецкого последовательно рассмотрены и проанализированы все важнейшие теоретические и методические положения обучения и тренировки фехтовальщиков. В совершенстве владея основами теории фехтования и отличаясь оригинальным мышлением, автор обладает еще и большим тренерским опытом, который в свете его научных познаний делает уникальным содержание книги. Она, несомненно, будет читаться с большим интересом не только фехтовальщиками-педагогами. Каждая из ее глав отличается своеобразием, потому что сочетает в себе размышления спортсмена, ученого и тренера, много лет работающего в Германии на фоне отечественного опыта подготовки фехтовальщиков. Написанное представляется содержательным учебно-методическим пособием не только для специалистов-фехтовальщиков всех уровней, но и студентов профессиональных вузов. Мальцев Александр Михайлович Снайперская подготовка Настоящая книга - это дополненное и переработанное издание известного в кругах профессионалов учебно-практического пособия. При разработке настоящего пособия использованы боевые уставы, приказы, наставления и руководства по снайперской подготовке, как отечественные, так и зарубежные, а также личные материалы автора для подготовки снайперов, являющиеся результатом его многолетней работы по этой теме. Описывается специфика меткой стрельбы , маскировки, наблюдения, приемов и способов действий снайпера в бою, подготовки оружия к боевому применению. Материал изложен в простой и доступной форме, изложение предмета отличается четкостью и краткостью, наиболее сложные в теоретическом и практическом отношении вопросы проиллюстрированы рисунками, схемами и таблицами. Книга предназначена для военнослужащих (сотрудников) силовых министерств и ведомств, проходящих подготовку по специальности снайпера в военных учебных заведениях и на специальных сборах (курсах). Мальцев Александр Михайлович Снайперская подготовка Настоящая книга - это дополненное и переработанное издание известного в кругах профессионалов учебно-практического пособия. При разработке настоящего пособия использованы боевые уставы, приказы, наставления и руководства по снайперской подготовке, как отечественные, так и зарубежные, а также личные материалы автора для подготовки снайперов, являющиеся результатом его многолетней работы по этой теме. Описывается специфика меткой стрельбы , маскировки, наблюдения, приемов и способов действий снайпера в бою, подготовки оружия к боевому применению. Материал изложен в простой и доступной форме, изложение предмета отличается четкостью и краткостью, наиболее сложные в теоретическом и практическом отношении вопросы проиллюстрированы рисунками, схемами и таблицами. Книга предназначена для военнослужащих (сотрудников) силовых министерств и ведомств, проходящих подготовку по специальности снайпера в военных учебных заведениях и на специальных сборах (курсах). Тышлер Геннадий Давидович Техника передвижений фехтовальщиков в многолетней тренировке и соревнованиях В монографии российского ученого и заслуженного тренера СССР Геннадия Тышлера, известного также по циклу книг и электронных пособий в области тренировки фехтовальщиков, впервые представлен научный анализ системы передвижений в поединке, объективные данные о составах приемов нападения и приемов маневрирования в многолетней практике различных видов мирового спортивного фехтования. Сопоставлена техника передвижений с учетом уровня подготовленности, возраста и стажа занимающихся, выделены факторы, воздействующие на процесс формирования состава и длины выполнения типовых приемов. Систематизирована научная информация об особенностях индивидуализации двигательных действий у фехтовальщиков высшей квалификации в многолетней тренировке, результатах исследований эффективности методик совершенствования техники передвижений и их внедрения. Тышлер Геннадий Давидович Техника передвижений фехтовальщиков в многолетней тренировке и соревнованиях В монографии российского ученого и заслуженного тренера СССР Геннадия Тышлера, известного также по циклу книг и электронных пособий в области тренировки фехтовальщиков, впервые представлен научный анализ системы передвижений в поединке, объективные данные о составах приемов нападения и приемов маневрирования в многолетней практике различных видов мирового спортивного фехтования. Сопоставлена техника передвижений с учетом уровня подготовленности, возраста и стажа занимающихся, выделены факторы, воздействующие на процесс формирования состава и длины выполнения типовых приемов. Систематизирована научная информация об особенностях индивидуализации двигательных действий у фехтовальщиков высшей квалификации в многолетней тренировке, результатах исследований эффективности методик совершенствования техники передвижений и их внедрения. Зайцев Вячеслав Кузьмич Технологии тренировки функциональных систем организма хоккеиста. Теория и практика проф. спорта В материалах учебного пособия отображены основные положения теории и практики подготовки хоккеистов-профессионалов, которые разрабатывались и создавались более 30 лет с использованием опыта выдающихся тренеров мирового хоккея: А.И. Чернышева, А.В. Тарасова, Ю.И. Моисеева, В.В. Тихонова, В.В. Юрзинова, а также опыта зарубежных тренеров. Предложенные методы могут быть использованы в других видах спорта, бодибилдинге, фитнесе и оздоровительных тренировках. Учебное пособие предназначено для тренеров, преподавателей, студентов и аспирантов академий и институтов физической культуры, факультетов физической культуры педагогических вузов, а также может быть использовано в практике тренеров-инструкторов оздоровительных центров. Зайцев Вячеслав Кузьмич Технологии тренировки функциональных систем организма хоккеиста. Теория и практика проф. спорта В материалах учебного пособия отображены основные положения теории и практики подготовки хоккеистов-профессионалов, которые разрабатывались и создавались более 30 лет с использованием опыта выдающихся тренеров мирового хоккея: А.И. Чернышева, А.В. Тарасова, Ю.И. Моисеева, В.В. Тихонова, В.В. Юрзинова, а также опыта зарубежных тренеров. Предложенные методы могут быть использованы в других видах спорта, бодибилдинге, фитнесе и оздоровительных тренировках. Учебное пособие предназначено для тренеров, преподавателей, студентов и аспирантов академий и институтов физической культуры, факультетов физической культуры педагогических вузов, а также может быть использовано в практике тренеров-инструкторов оздоровительных центров. Тышлер Давид Абрамович, Тышлер Геннадий Давидович Фехтование на саблях. Техника. Тактика. Обучение. Тренировка В книге широко известных в мире российских тренеров и ученых Д. Тышлера и Г. Тышлера изложены основные составляющие системы специальной тренировки фехтовальщиков на саблях. Обобщены многочисленные методические и научные работы авторов, направленные на повышение уровня техники и тактики обучаемых. Систематизировано содержание процессов обучения, первоначальной тренировки, разработанных и успешно апробированных технологий технико-тактического совершенствования квалифицированных фехтовальщиков, в том числе и ориентированных на высшие достижения. Тышлер Давид Абрамович, Тышлер Геннадий Давидович Фехтование на саблях. Техника. Тактика. Обучение. Тренировка В книге широко известных в мире российских тренеров и ученых Д. Тышлера и Г. Тышлера изложены основные составляющие системы специальной тренировки фехтовальщиков на саблях. Обобщены многочисленные методические и научные работы авторов, направленные на повышение уровня техники и тактики обучаемых. Систематизировано содержание процессов обучения, первоначальной тренировки, разработанных и успешно апробированных технологий технико-тактического совершенствования квалифицированных фехтовальщиков, в том числе и ориентированных на высшие достижения. Мовшович Алек Давыдович Фехтование на шпагах. Научные данные и спортивная тренировка В книге известного специалиста в области теории и методики фехтования, доктора педагогических наук, заслуженного тренера России А.Д.Мовшовича показаны характерные особенности технико-тактической подготовки фехтовальщиков на шпагах. Раскрыты типичные для данного вида фехтования количественные характеристики используемых средств единоборства, представлены критерии оценки состава боевых действий шпажистов. На основе экспериментально выявленных корреляционных взаимосвязей предложены возможные пути индивидуализации освоения спортсменами боевых действий. Данная книга не содержит описания техники боевой стойки, приемов передвижений и средств нападения и защиты фехтовальщиков на шпагах. Читатель, нуждающийся в материалах подобного рода, легко найдет необходимую информацию в учебниках по фехтованию. Основная же цель издания - сконцентрировать внимание специалистов на содержании процесса технико-тактического совершенствования, который должен обеспечивать достижение высокого уровня спортивного мастерства в тренировке шпажистов. Мовшович Алек Давыдович Фехтование на шпагах. Научные данные и спортивная тренировка В книге известного специалиста в области теории и методики фехтования, доктора педагогических наук, заслуженного тренера России А.Д.Мовшовича показаны характерные особенности технико-тактической подготовки фехтовальщиков на шпагах. Раскрыты типичные для данного вида фехтования количественные характеристики используемых средств единоборства, представлены критерии оценки состава боевых действий шпажистов. На основе экспериментально выявленных корреляционных взаимосвязей предложены возможные пути индивидуализации освоения спортсменами боевых действий. Данная книга не содержит описания техники боевой стойки, приемов передвижений и средств нападения и защиты фехтовальщиков на шпагах. Читатель, нуждающийся в материалах подобного рода, легко найдет необходимую информацию в учебниках по фехтованию. Основная же цель издания - сконцентрировать внимание специалистов на содержании процесса технико-тактического совершенствования, который должен обеспечивать достижение высокого уровня спортивного мастерства в тренировке шпажистов. Тышлер Давид Абрамович, Тышлер Геннадий Давидович Фехтование. Начальное обучение. Технико-тактические приоритеты. Методика и упражнения. В книге известных российских тренеров и ученых Д.А. Тышлера и Г.Д. Тышлера систематизированы педагогические установки в методике обучения спортивному фехтованию. Впервые выделены технико-тактические приоритеты в методике обучения фехтованию на рапирах, саблях и шпагах, программированы последовательность, технологии и упражнения для овладения типовыми действиями клинком, тактическими составляющими их подготовки и применения в тренировках и соревнованиях. Тышлер Давид Абрамович, Тышлер Геннадий Давидович Фехтование. Начальное обучение. Технико-тактические приоритеты. Методика и упражнения. В книге известных российских тренеров и ученых Д.А. Тышлера и Г.Д. Тышлера систематизированы педагогические установки в методике обучения спортивному фехтованию. Впервые выделены технико-тактические приоритеты в методике обучения фехтованию на рапирах, саблях и шпагах, программированы последовательность, технологии и упражнения для овладения типовыми действиями клинком, тактическими составляющими их подготовки и применения в тренировках и соревнованиях. Мовшович Алек Давыдович Фехтование. Начинающему тренеру. Методическое пособие Пособие профессора А.Д.Мовшовича - известного специалиста в области теории и методики фехтования - предназначено для начинающих тренеров, и этим обусловлено его содержание. В книге детально отражены ключевые разделы методики обучения и совершенствования фехтовальщиков, изложены методические положения, которыми должен владеть тренер по фехтованию. В пособии последовательно рассматриваются задачи, возможности и способы проведения различных упражнений без партнера, с партнером, учебно-тренировочных боев; при этом автор излагает свой метод на особенности применения различных средств и методов в тренировке фехтовальщиков. Большое внимание в пособии уделяется сфере профессионально-педагогической деятельности тренера по фехтованию. Анализируются основные средства и методы технико-тактической подготовки и в доступном виде рассматриваются на страницах книги. Впервые затронуты отдельные темы, имеющие отношение к профессиональной деятельности тренера по фехтованию. Пособие предназначено для специалистов и молодых тренеров по фехтованию. Мовшович Алек Давыдович Фехтование. Начинающему тренеру. Методическое пособие Пособие профессора А.Д.Мовшовича - известного специалиста в области теории и методики фехтования - предназначено для начинающих тренеров, и этим обусловлено его содержание. В книге детально отражены ключевые разделы методики обучения и совершенствования фехтовальщиков, изложены методические положения, которыми должен владеть тренер по фехтованию. В пособии последовательно рассматриваются задачи, возможности и способы проведения различных упражнений без партнера, с партнером, учебно-тренировочных боев; при этом автор излагает свой метод на особенности применения различных средств и методов в тренировке фехтовальщиков. Большое внимание в пособии уделяется сфере профессионально-педагогической деятельности тренера по фехтованию. Анализируются основные средства и методы технико-тактической подготовки и в доступном виде рассматриваются на страницах книги. Впервые затронуты отдельные темы, имеющие отношение к профессиональной деятельности тренера по фехтованию. Пособие предназначено для специалистов и молодых тренеров по фехтованию. Тышлер Давид Абрамович, Тышлер Геннадий Давидович Фехтование. Технико-тактическая и функциональная тренировка. Методическое пособие В книге известных российских специалистов в области теории и методики фехтования Д.А. Тышлера и Л.Г. Рыжковой обобщены современные представления о содержании технико-тактической и функциональной тренировки фехтовальщиков, ориентированных к высшим достижениям. Систематизированы теоретические и экспериментальные положения и методики универсализации и индивидуализации технико-тактического совершенствования, позволяющие повысить эффективность усилий тренеров и спортсменов в реализации избранной структуры и способов управления деятельностью в соревнованиях. Тышлер Давид Абрамович, Тышлер Геннадий Давидович Фехтование. Технико-тактическая и функциональная тренировка. Методическое пособие В книге известных российских специалистов в области теории и методики фехтования Д.А. Тышлера и Л.Г. Рыжковой обобщены современные представления о содержании технико-тактической и функциональной тренировки фехтовальщиков, ориентированных к высшим достижениям. Систематизированы теоретические и экспериментальные положения и методики универсализации и индивидуализации технико-тактического совершенствования, позволяющие повысить эффективность усилий тренеров и спортсменов в реализации избранной структуры и способов управления деятельностью в соревнованиях. Байярд Роберт Т., Байярд Джин Ваш беспокойный подросток. Практическое руководство для отчаявшихся родителей Джин и Боб Байярды работают вместе уже почти полвека. Будучи психологами, они занимаются совместной клинической практикой в Калифорнии. Вырастили пятерых детей; когда их младшему ребенку исполнилось восемнадцать лет, у них был тридцатидвухлетний непрерывный стаж воспитания детей. К этому времени на своем личном опыте они пережили большинство тех проблем, которые обсуждаются в этой книге. Джин, психотерапевт, специализируется в том, чтобы помогать женщинам полностью реализовывать их потенциал. Она также пишет книги, серьезно занимается философией, участвует в экологическом движении Гринпис и поддерживает всякую искреннюю озабоченность о людях и окружающем их мире. Боб, физик по образованию, руководил в свое время исследовательскими и конструкторскими работами в области техники. В качестве эксперта ООН по техническому содействию работал год в Таиланде. В 1975 году, в возрасте пятидесяти пяти лет, он получил свою вторую степень доктора наук, на этот раз по психологии, и с того времени работает психотерапевтом, специализируясь на проблемах семей и супружеских пар. 8-е издание. Байярд Роберт Т., Байярд Джин Ваш беспокойный подросток. Практическое руководство для отчаявшихся родителей Джин и Боб Байярды работают вместе уже почти полвека. Будучи психологами, они занимаются совместной клинической практикой в Калифорнии. Вырастили пятерых детей; когда их младшему ребенку исполнилось восемнадцать лет, у них был тридцатидвухлетний непрерывный стаж воспитания детей. К этому времени на своем личном опыте они пережили большинство тех проблем, которые обсуждаются в этой книге. Джин, психотерапевт, специализируется в том, чтобы помогать женщинам полностью реализовывать их потенциал. Она также пишет книги, серьезно занимается философией, участвует в экологическом движении Гринпис и поддерживает всякую искреннюю озабоченность о людях и окружающем их мире. Боб, физик по образованию, руководил в свое время исследовательскими и конструкторскими работами в области техники. В качестве эксперта ООН по техническому содействию работал год в Таиланде. В 1975 году, в возрасте пятидесяти пяти лет, он получил свою вторую степень доктора наук, на этот раз по психологии, и с того времени работает психотерапевтом, специализируясь на проблемах семей и супружеских пар. 8-е издание. Рене А. Шпиц, У. Годфри Коблинер Первый год жизни Книга Рене А. Шпица и У. Годфри Коблинера представляет собой подробное и тщательное описание эмоциональных взаимодействий матери и новорожденоого. Язык книги ясен и прост, он обращен к практикам детских воспитательных учреждений, педагогам, а также к молодым родителям. Выбранные авторами способы наблюдения - работа с камерой и тестирование - вызовут интерес академических исследователей, а теоретические предпосылки и выводы непременно привлекут внимание психоаналитиков и детских психологов. Главное достоинство книги - фактографический подход к наиболее непонятному и загадочному периоду в истории становления человеческой личности. Рене А. Шпиц, У. Годфри Коблинер Первый год жизни Книга Рене А. Шпица и У. Годфри Коблинера представляет собой подробное и тщательное описание эмоциональных взаимодействий матери и новорожденоого. Язык книги ясен и прост, он обращен к практикам детских воспитательных учреждений, педагогам, а также к молодым родителям. Выбранные авторами способы наблюдения - работа с камерой и тестирование - вызовут интерес академических исследователей, а теоретические предпосылки и выводы непременно привлекут внимание психоаналитиков и детских психологов. Главное достоинство книги - фактографический подход к наиболее непонятному и загадочному периоду в истории становления человеческой личности. Позднякова Мария Все коту масленица. Набор открыток На этих открытках живет задиристый и свободолюбивый кот Васька. Иногда он требует к себе слишком много внимания и даже временами может надоесть, но разлюбить этого полосатого авантюриста невозможно! С Васей и его друзьями никогда не соскучишься! "Меня зовут Позднякова Мария. Я нарисовала эти открытки. Живу я в самом шумном городе России, по совместительству столице. Помимо открыток пишу маслом, рисую игры, в том числе учу детей рисовать. Мечтаю чтобы коты захватили мир, а мы бы стали их питомцами, которые только и делают, что спят, едят и мурлычат. Хорошего вам настроения"! В наборе 21 открытка. Позднякова Мария Все коту масленица. Набор открыток На этих открытках живет задиристый и свободолюбивый кот Васька. Иногда он требует к себе слишком много внимания и даже временами может надоесть, но разлюбить этого полосатого авантюриста невозможно! С Васей и его друзьями никогда не соскучишься! "Меня зовут Позднякова Мария. Я нарисовала эти открытки. Живу я в самом шумном городе России, по совместительству столице. Помимо открыток пишу маслом, рисую игры, в том числе учу детей рисовать. Мечтаю чтобы коты захватили мир, а мы бы стали их питомцами, которые только и делают, что спят, едят и мурлычат. Хорошего вам настроения"! В наборе 21 открытка. Позднякова Мария Все коту масленица. Набор открыток На этих открытках живет задиристый и свободолюбивый кот Васька. Иногда он требует к себе слишком много внимания и даже временами может надоесть, но разлюбить этого полосатого авантюриста невозможно! С Васей и его друзьями никогда не соскучишься! "Меня зовут Позднякова Мария. Я нарисовала эти открытки. Живу я в самом шумном городе России, по совместительству столице. Помимо открыток пишу маслом, рисую игры, в том числе учу детей рисовать. Мечтаю чтобы коты захватили мир, а мы бы стали их питомцами, которые только и делают, что спят, едят и мурлычат. Хорошего вам настроения"! В наборе 21 открытка. Позднякова Мария Мур Амур Открытки про любовь котов с любовью к котам. "Меня зовут Позднякова Мария. Я нарисовала эти открытки. Живу я в самом шумном городе России, по совместительству столице. Помимо открыток пишу маслом, рисую игры, в том числе учу детей рисовать. Мечтаю чтобы коты захватили мир, а мы бы стали их питомцами, которые только и делают, что спят, едят и мурлычат. Хорошего вам настроения"! Позднякова Мария Мур Амур Открытки про любовь котов с любовью к котам. "Меня зовут Позднякова Мария. Я нарисовала эти открытки. Живу я в самом шумном городе России, по совместительству столице. Помимо открыток пишу маслом, рисую игры, в том числе учу детей рисовать. Мечтаю чтобы коты захватили мир, а мы бы стали их питомцами, которые только и делают, что спят, едят и мурлычат. Хорошего вам настроения"! Позднякова Мария Мур Амур Открытки про любовь котов с любовью к котам. "Меня зовут Позднякова Мария. Я нарисовала эти открытки. Живу я в самом шумном городе России, по совместительству столице. Помимо открыток пишу маслом, рисую игры, в том числе учу детей рисовать. Мечтаю чтобы коты захватили мир, а мы бы стали их питомцами, которые только и делают, что спят, едят и мурлычат. Хорошего вам настроения"! Дмитриева С. Г. Цвет, форма, размер. Набор развивающих карточек Множество интересных и занимательных игр, которые порадуют и заинтересуют будущих первоклассников и их родителей. Карточек: 20 шт. Дмитриева С. Г. Цвет, форма, размер. Набор развивающих карточек Множество интересных и занимательных игр, которые порадуют и заинтересуют будущих первоклассников и их родителей. Карточек: 20 шт. Дмитриева С. Г. Цвет, форма, размер. Набор развивающих карточек Множество интересных и занимательных игр, которые порадуют и заинтересуют будущих первоклассников и их родителей. Карточек: 20 шт. Дмитриева С. Г. Цвет, форма, размер. Набор развивающих карточек Множество интересных и занимательных игр, которые порадуют и заинтересуют будущих первоклассников и их родителей. Карточек: 20 шт. Дмитриева С. Г. Цвет, форма, размер. Набор развивающих карточек Множество интересных и занимательных игр, которые порадуют и заинтересуют будущих первоклассников и их родителей. Карточек: 20 шт. Сташевская Гита Рисуем с человечками.Творческий набор для самых маленьких Играя с данными карточками, ребенок: - Научится рисовать линии разных типов, что поможет подготовить руку к письму; - сможет выделять разные категории явлений и объединять предметы в группы; - приобретет привычку внимательно смотреть вокруг и размышлять, рассказывать и отвечать на вопросы; - будет занят интересным и полезным делом. Входящий в набор волшебный маркер не позволит тебе ошибиться. Можешь стереть его и повторить попытку. Сташевская Гита Рисуем с человечками.Творческий набор для самых маленьких Играя с данными карточками, ребенок: - Научится рисовать линии разных типов, что поможет подготовить руку к письму; - сможет выделять разные категории явлений и объединять предметы в группы; - приобретет привычку внимательно смотреть вокруг и размышлять, рассказывать и отвечать на вопросы; - будет занят интересным и полезным делом. Входящий в набор волшебный маркер не позволит тебе ошибиться. Можешь стереть его и повторить попытку. Сташевская Гита Рисуем с человечками.Творческий набор для самых маленьких Играя с данными карточками, ребенок: - Научится рисовать линии разных типов, что поможет подготовить руку к письму; - сможет выделять разные категории явлений и объединять предметы в группы; - приобретет привычку внимательно смотреть вокруг и размышлять, рассказывать и отвечать на вопросы; - будет занят интересным и полезным делом. Входящий в набор волшебный маркер не позволит тебе ошибиться. Можешь стереть его и повторить попытку. Голомага Е. А. Игры для подготовки к школе. Набор развивающих карточек Множество интересных и занимательных игр, которые порадуют и заинтересуют будущих первоклассников. Карточек: 20 шт. Голомага Е. А. Игры для подготовки к школе. Набор развивающих карточек Множество интересных и занимательных игр, которые порадуют и заинтересуют будущих первоклассников. Карточек: 20 шт. Голомага Е. А. Игры для подготовки к школе. Набор развивающих карточек Множество интересных и занимательных игр, которые порадуют и заинтересуют будущих первоклассников. Карточек: 20 шт. Голомага Е. А. Игры для подготовки к школе. Набор развивающих карточек Множество интересных и занимательных игр, которые порадуют и заинтересуют будущих первоклассников. Карточек: 20 шт. Плотникова Н. В. Игры на развитие уверенности в себе. Набор развивающих карточек Множество интересных и полезных игр, которые помогут детям выработать уверенность в себе и вниательно относиться к окружающим. Карточек: 20 шт. Плотникова Н. В. Игры на развитие уверенности в себе. Набор развивающих карточек Множество интересных и полезных игр, которые помогут детям выработать уверенность в себе и вниательно относиться к окружающим. Карточек: 20 шт. Плотникова Н. В. Игры на развитие уверенности в себе. Набор развивающих карточек Множество интересных и полезных игр, которые помогут детям выработать уверенность в себе и вниательно относиться к окружающим. Карточек: 20 шт. Плотникова Н. В. Игры на сплочение детского коллектива. Набор развивающих карточек Множество интересных и полезных игр, которые помогут сплотить детский коллектив и разовьют умение детей договариваться друг с другом. Карточек: 20 шт. Плотникова Н. В. Игры на сплочение детского коллектива. Набор развивающих карточек Множество интересных и полезных игр, которые помогут сплотить детский коллектив и разовьют умение детей договариваться друг с другом. Карточек: 20 шт. Плотникова Н. В. Игры на сплочение детского коллектива. Набор развивающих карточек Множество интересных и полезных игр, которые помогут сплотить детский коллектив и разовьют умение детей договариваться друг с другом. Карточек: 20 шт. Трушина Л. П. Игры на развитие мелкой моторики. Набор развивающих карточек Множество интересных и занимательных игр на развитие мелкой моторики у детей, которые порадуют и заинтересуют детей и их родителей. Карточек: 20 шт. Трушина Л. П. Игры на развитие мелкой моторики. Набор развивающих карточек Множество интересных и занимательных игр на развитие мелкой моторики у детей, которые порадуют и заинтересуют детей и их родителей. Карточек: 20 шт. Трушина Л. П. Игры на развитие мелкой моторики. Набор развивающих карточек Множество интересных и занимательных игр на развитие мелкой моторики у детей, которые порадуют и заинтересуют детей и их родителей. Карточек: 20 шт. Юрченко Ольга Развиваем логику. Увлекательные задачки для детей 3-4 лет Развитие логического мышления ребенка - дело не только полезное, но и увлекательное. Набор развивающих карточек на ламинированном картоне поможет превратить сложные, скучные задания в интересную игру, в которую ребенок с удовольствием будет играть снова и снова. Помогая героям любимых сказок и мультфильмов, ребенок с интересом будет искать правильное решение сложной задачи. С помощью карточек вы сможете научить ребенка: - сравнивать; - обобщать; - исправлять логические ошибки; - устанавливать закономерности; - видеть логику развития событий; - решать простые логические задачи. Увлекательные задания помогут развить не только логическое мышление ребенка, но и его память и внимание. В набор входит маркер на водной основе синего цвета. Рекомендуется использовать для занятий маркеры на водной основе разных цветов. Юрченко Ольга Развиваем логику. Увлекательные задачки для детей 3-4 лет Развитие логического мышления ребенка - дело не только полезное, но и увлекательное. Набор развивающих карточек на ламинированном картоне поможет превратить сложные, скучные задания в интересную игру, в которую ребенок с удовольствием будет играть снова и снова. Помогая героям любимых сказок и мультфильмов, ребенок с интересом будет искать правильное решение сложной задачи. С помощью карточек вы сможете научить ребенка: - сравнивать; - обобщать; - исправлять логические ошибки; - устанавливать закономерности; - видеть логику развития событий; - решать простые логические задачи. Увлекательные задания помогут развить не только логическое мышление ребенка, но и его память и внимание. В набор входит маркер на водной основе синего цвета. Рекомендуется использовать для занятий маркеры на водной основе разных цветов. Юрченко Ольга Развиваем логику. Увлекательные задачки для детей 3-4 лет Развитие логического мышления ребенка - дело не только полезное, но и увлекательное. Набор развивающих карточек на ламинированном картоне поможет превратить сложные, скучные задания в интересную игру, в которую ребенок с удовольствием будет играть снова и снова. Помогая героям любимых сказок и мультфильмов, ребенок с интересом будет искать правильное решение сложной задачи. С помощью карточек вы сможете научить ребенка: - сравнивать; - обобщать; - исправлять логические ошибки; - устанавливать закономерности; - видеть логику развития событий; - решать простые логические задачи. Увлекательные задания помогут развить не только логическое мышление ребенка, но и его память и внимание. В набор входит маркер на водной основе синего цвета. Рекомендуется использовать для занятий маркеры на водной основе разных цветов. Юрченко Ольга Развиваем логику. Увлекательные задачки для детей 3-4 лет Развитие логического мышления ребенка - дело не только полезное, но и увлекательное. Набор развивающих карточек на ламинированном картоне поможет превратить сложные, скучные задания в интересную игру, в которую ребенок с удовольствием будет играть снова и снова. Помогая героям любимых сказок и мультфильмов, ребенок с интересом будет искать правильное решение сложной задачи. С помощью карточек вы сможете научить ребенка: - сравнивать; - обобщать; - исправлять логические ошибки; - устанавливать закономерности; - видеть логику развития событий; - решать простые логические задачи. Увлекательные задания помогут развить не только логическое мышление ребенка, но и его память и внимание. В набор входит маркер на водной основе синего цвета. Рекомендуется использовать для занятий маркеры на водной основе разных цветов. Михеева Анна Геннадьевна, Черченко Юлия Сергеевна Развитие речи и познавательных способностей дошкольников 2-3 лет Комплексное пособие по развитию речи, восприятия, внимания, памяти, мышления, зрительно-моторной координации детей 2-3 лет. Коррекционно-развивающие упражнения построены на материале 14 лексических тем, рекомендованных детям раннего дошкольного возраста. Занятия по этой книге способствуют расширению активного и пассивного словарного запаса детей, формированию лексико-грамматического строя речи, развитию восприятия, внимания, мышления, памяти, мелкой моторики, сенсорики и зрительно-моторной координации. Книга рекомендована родителям, воспитателям, психологам, работникам детских развивающих центров. Михеева Анна Геннадьевна, Черченко Юлия Сергеевна Развитие речи и познавательных способностей дошкольников 2-3 лет Комплексное пособие по развитию речи, восприятия, внимания, памяти, мышления, зрительно-моторной координации детей 2-3 лет. Коррекционно-развивающие упражнения построены на материале 14 лексических тем, рекомендованных детям раннего дошкольного возраста. Занятия по этой книге способствуют расширению активного и пассивного словарного запаса детей, формированию лексико-грамматического строя речи, развитию восприятия, внимания, мышления, памяти, мелкой моторики, сенсорики и зрительно-моторной координации. Книга рекомендована родителям, воспитателям, психологам, работникам детских развивающих центров. Клюев Евгений Васильевич Когда А была арбалетом ОБ АРБУЗАХ, ДЫНЯХ, НОСОРОГАХ И БОГАХ. Когда я только начинал учиться читать, меня все время удивляли рисунки к азбукам. При букве А обычно рисовался арбуз, который совсем не похож на букву А, при букве Д - дыня, которая овальной своей формой никак не желала напоминать букву Д. Или, например, при букве Н изображался носорог, хотя... сами посудите, что общего у толстого носорога с двумя худосочными палками, соединенными жердочкой посередине! В конце концов я все-таки научился читать: арбуз, дыня и носорог перестали быть мне нужны, чтобы узнавать буквы. Но как же долго еще преследовали моё воображение эти арбуз, дыня и носорог, так никогда и не понадобившиеся мне в дальнейшем! А между тем мир вокруг нас полон букв! Посмотрите на арку моста, не похожа ли она на букву А? Так зачем же рисовать вместо неё арбуз - разве арбуз похож на арку моста? Или посмотрите на букву О: не напоминает ли она обруч? Стоит ли тогда рисовать вместо обруча оленя, у которого нет никакого сходства с обручем? Ведь всё вокруг нас уже нарисовано - и нам остаётся только узнать в этих рисунках буквы, остаётся только понять, что начертания букв не случайны и что когда-то давным давно буквы были срисованы нашими предками с окружавших их предметов. Включитесь же в игру: ищите буквы вокруг себя и помогайте находить их детям. И будьте уверены: дети никогда не забудут, что было такое время, когда... ...когда А была арбалетом... ...когда Д была домиком... ...когда X была хлопушкой... Включитесь в игру и станьте играющими богами, которые, веселясь, творят мир! Евгений Клюев Клюев Евгений Васильевич Когда А была арбалетом ОБ АРБУЗАХ, ДЫНЯХ, НОСОРОГАХ И БОГАХ. Когда я только начинал учиться читать, меня все время удивляли рисунки к азбукам. При букве А обычно рисовался арбуз, который совсем не похож на букву А, при букве Д - дыня, которая овальной своей формой никак не желала напоминать букву Д. Или, например, при букве Н изображался носорог, хотя... сами посудите, что общего у толстого носорога с двумя худосочными палками, соединенными жердочкой посередине! В конце концов я все-таки научился читать: арбуз, дыня и носорог перестали быть мне нужны, чтобы узнавать буквы. Но как же долго еще преследовали моё воображение эти арбуз, дыня и носорог, так никогда и не понадобившиеся мне в дальнейшем! А между тем мир вокруг нас полон букв! Посмотрите на арку моста, не похожа ли она на букву А? Так зачем же рисовать вместо неё арбуз - разве арбуз похож на арку моста? Или посмотрите на букву О: не напоминает ли она обруч? Стоит ли тогда рисовать вместо обруча оленя, у которого нет никакого сходства с обручем? Ведь всё вокруг нас уже нарисовано - и нам остаётся только узнать в этих рисунках буквы, остаётся только понять, что начертания букв не случайны и что когда-то давным давно буквы были срисованы нашими предками с окружавших их предметов. Включитесь же в игру: ищите буквы вокруг себя и помогайте находить их детям. И будьте уверены: дети никогда не забудут, что было такое время, когда... ...когда А была арбалетом... ...когда Д была домиком... ...когда X была хлопушкой... Включитесь в игру и станьте играющими богами, которые, веселясь, творят мир! Евгений Клюев Клюев Евгений Васильевич Когда А была арбалетом ОБ АРБУЗАХ, ДЫНЯХ, НОСОРОГАХ И БОГАХ. Когда я только начинал учиться читать, меня все время удивляли рисунки к азбукам. При букве А обычно рисовался арбуз, который совсем не похож на букву А, при букве Д - дыня, которая овальной своей формой никак не желала напоминать букву Д. Или, например, при букве Н изображался носорог, хотя... сами посудите, что общего у толстого носорога с двумя худосочными палками, соединенными жердочкой посередине! В конце концов я все-таки научился читать: арбуз, дыня и носорог перестали быть мне нужны, чтобы узнавать буквы. Но как же долго еще преследовали моё воображение эти арбуз, дыня и носорог, так никогда и не понадобившиеся мне в дальнейшем! А между тем мир вокруг нас полон букв! Посмотрите на арку моста, не похожа ли она на букву А? Так зачем же рисовать вместо неё арбуз - разве арбуз похож на арку моста? Или посмотрите на букву О: не напоминает ли она обруч? Стоит ли тогда рисовать вместо обруча оленя, у которого нет никакого сходства с обручем? Ведь всё вокруг нас уже нарисовано - и нам остаётся только узнать в этих рисунках буквы, остаётся только понять, что начертания букв не случайны и что когда-то давным давно буквы были срисованы нашими предками с окружавших их предметов. Включитесь же в игру: ищите буквы вокруг себя и помогайте находить их детям. И будьте уверены: дети никогда не забудут, что было такое время, когда... ...когда А была арбалетом... ...когда Д была домиком... ...когда X была хлопушкой... Включитесь в игру и станьте играющими богами, которые, веселясь, творят мир! Евгений Клюев Клюев Евгений Васильевич Когда А была арбалетом ОБ АРБУЗАХ, ДЫНЯХ, НОСОРОГАХ И БОГАХ. Когда я только начинал учиться читать, меня все время удивляли рисунки к азбукам. При букве А обычно рисовался арбуз, который совсем не похож на букву А, при букве Д - дыня, которая овальной своей формой никак не желала напоминать букву Д. Или, например, при букве Н изображался носорог, хотя... сами посудите, что общего у толстого носорога с двумя худосочными палками, соединенными жердочкой посередине! В конце концов я все-таки научился читать: арбуз, дыня и носорог перестали быть мне нужны, чтобы узнавать буквы. Но как же долго еще преследовали моё воображение эти арбуз, дыня и носорог, так никогда и не понадобившиеся мне в дальнейшем! А между тем мир вокруг нас полон букв! Посмотрите на арку моста, не похожа ли она на букву А? Так зачем же рисовать вместо неё арбуз - разве арбуз похож на арку моста? Или посмотрите на букву О: не напоминает ли она обруч? Стоит ли тогда рисовать вместо обруча оленя, у которого нет никакого сходства с обручем? Ведь всё вокруг нас уже нарисовано - и нам остаётся только узнать в этих рисунках буквы, остаётся только понять, что начертания букв не случайны и что когда-то давным давно буквы были срисованы нашими предками с окружавших их предметов. Включитесь же в игру: ищите буквы вокруг себя и помогайте находить их детям. И будьте уверены: дети никогда не забудут, что было такое время, когда... ...когда А была арбалетом... ...когда Д была домиком... ...когда X была хлопушкой... Включитесь в игру и станьте играющими богами, которые, веселясь, творят мир! Евгений Клюев Лежебока, жадина и другие. Народные воспитательные сказки В этой книге собраны сказки разных народов, которые как нельзя лучше показывают, к чему приводят жадность, лень, ложь и другие негативные качества. Решить многие поведенческие проблемы ребенка гораздо легче с помощью сказки, нежели с помощью долгих нравоучений и наказаний. В конце книги вы также найдете небольшие заметки, из которых узнаете, о чем можно поговорить и во что поиграть с ребенком после чтения сказки, чтобы достичь максимального "воспитательного эффекта". Лежебока, жадина и другие. Народные воспитательные сказки В этой книге собраны сказки разных народов, которые как нельзя лучше показывают, к чему приводят жадность, лень, ложь и другие негативные качества. Решить многие поведенческие проблемы ребенка гораздо легче с помощью сказки, нежели с помощью долгих нравоучений и наказаний. В конце книги вы также найдете небольшие заметки, из которых узнаете, о чем можно поговорить и во что поиграть с ребенком после чтения сказки, чтобы достичь максимального "воспитательного эффекта". Уваров Сергей Николаевич, Кунина Мария Владимировна Основы творческо-конструкторской деятельности В книге приведены методы решения творческих задач в ракурсе развивающего обучения школьников. Автор рассматривает различные методики решения творческих (изобретательских) задач, особое внимание уделяя ТРИЗ. Книга будет полезна педагогам, работающим в сфере как общего, так и дополнительного образования, а также всем, кто по роду деятельности сталкивается с необходимостью решения творческих (изобретательских) задач. Уваров Сергей Николаевич, Кунина Мария Владимировна Основы творческо-конструкторской деятельности В книге приведены методы решения творческих задач в ракурсе развивающего обучения школьников. Автор рассматривает различные методики решения творческих (изобретательских) задач, особое внимание уделяя ТРИЗ. Книга будет полезна педагогам, работающим в сфере как общего, так и дополнительного образования, а также всем, кто по роду деятельности сталкивается с необходимостью решения творческих (изобретательских) задач. Уваров Сергей Николаевич, Кунина Мария Владимировна Основы творческо-конструкторской деятельности В книге приведены методы решения творческих задач в ракурсе развивающего обучения школьников. Автор рассматривает различные методики решения творческих (изобретательских) задач, особое внимание уделяя ТРИЗ. Книга будет полезна педагогам, работающим в сфере как общего, так и дополнительного образования, а также всем, кто по роду деятельности сталкивается с необходимостью решения творческих (изобретательских) задач. Уваров Сергей Николаевич, Кунина Мария Владимировна Основы творческо-конструкторской деятельности В книге приведены методы решения творческих задач в ракурсе развивающего обучения школьников. Автор рассматривает различные методики решения творческих (изобретательских) задач, особое внимание уделяя ТРИЗ. Книга будет полезна педагогам, работающим в сфере как общего, так и дополнительного образования, а также всем, кто по роду деятельности сталкивается с необходимостью решения творческих (изобретательских) задач. Яшнова О. А. Успешность младшего школьника Переступая порог школы, ребенок из дошкольника превращается в ученика, а это значит, что меняется его социальный статус, впервые в своей жизни ребенок становится членом общества, на которого возлагаются свои обязанности. Каждый ребенок стремится быть успешным. Однако в наше время поменялись многие представления, в т.ч. о том, что такое успешность. Книга написана на основе обобщения современных исследований и педагогического опыта обучения и воспитания детей в начальной школе. Она будет полезна руководителям школ, учителям, социальным педагогам, аспирантам и научным сотрудникам - всем, кого интересует проблема успешности младшего школьника. Яшнова О. А. Успешность младшего школьника Переступая порог школы, ребенок из дошкольника превращается в ученика, а это значит, что меняется его социальный статус, впервые в своей жизни ребенок становится членом общества, на которого возлагаются свои обязанности. Каждый ребенок стремится быть успешным. Однако в наше время поменялись многие представления, в т.ч. о том, что такое успешность. Книга написана на основе обобщения современных исследований и педагогического опыта обучения и воспитания детей в начальной школе. Она будет полезна руководителям школ, учителям, социальным педагогам, аспирантам и научным сотрудникам - всем, кого интересует проблема успешности младшего школьника. Москаленко Владимир Валентинович Информатика в таблицах и схемах для начальной школы В пособии предлагается материал начальной школы по информатике в таблицах и схемах. Такая форма подачи информации упростит понимание младшими школьниками теоретических понятий современной науки, научит видеть информационные процессы в повседневной жизни, поможет избежать опасных ситуаций при работе с компьютером. Книга рассказывает об основных понятиях науки информатики, о составляющих компьютера, работе с клавиатурой и мышкой, знакомит с операционной системой Windows и сетью Интернет, а также предлагает комплекс упражнений для снятия усталости во время работы с компьютером. Издание предназначено ученикам начальной школы, их родителям и учителям. Москаленко Владимир Валентинович Информатика в таблицах и схемах для начальной школы В пособии предлагается материал начальной школы по информатике в таблицах и схемах. Такая форма подачи информации упростит понимание младшими школьниками теоретических понятий современной науки, научит видеть информационные процессы в повседневной жизни, поможет избежать опасных ситуаций при работе с компьютером. Книга рассказывает об основных понятиях науки информатики, о составляющих компьютера, работе с клавиатурой и мышкой, знакомит с операционной системой Windows и сетью Интернет, а также предлагает комплекс упражнений для снятия усталости во время работы с компьютером. Издание предназначено ученикам начальной школы, их родителям и учителям. Москаленко Владимир Валентинович Информатика в таблицах и схемах для начальной школы В пособии предлагается материал начальной школы по информатике в таблицах и схемах. Такая форма подачи информации упростит понимание младшими школьниками теоретических понятий современной науки, научит видеть информационные процессы в повседневной жизни, поможет избежать опасных ситуаций при работе с компьютером. Книга рассказывает об основных понятиях науки информатики, о составляющих компьютера, работе с клавиатурой и мышкой, знакомит с операционной системой Windows и сетью Интернет, а также предлагает комплекс упражнений для снятия усталости во время работы с компьютером. Издание предназначено ученикам начальной школы, их родителям и учителям. Москаленко Владимир Валентинович Информатика в таблицах и схемах для начальной школы В пособии предлагается материал начальной школы по информатике в таблицах и схемах. Такая форма подачи информации упростит понимание младшими школьниками теоретических понятий современной науки, научит видеть информационные процессы в повседневной жизни, поможет избежать опасных ситуаций при работе с компьютером. Книга рассказывает об основных понятиях науки информатики, о составляющих компьютера, работе с клавиатурой и мышкой, знакомит с операционной системой Windows и сетью Интернет, а также предлагает комплекс упражнений для снятия усталости во время работы с компьютером. Издание предназначено ученикам начальной школы, их родителям и учителям. Булахова М. М. Русский язык. Пишем грамотно в начальной школе Пособие предназначено для систематизации, повторения и закрепления материала по русскому языку, изучаемого в начальной школе. Материал разделен по классам и темам, что облегчает работу с пособием. Красочные иллюстрации способствуют развитию интереса и творческих способностей ребенка, а также активизируют его самостоятельную работу. Пособие адресовано ученикам начальной школы, их родителям, учителям, воспитателям групп продленного дня, руководителям кружков, а также всем, кто интересуется развитием грамотности детей. Булахова М. М. Русский язык. Пишем грамотно в начальной школе Пособие предназначено для систематизации, повторения и закрепления материала по русскому языку, изучаемого в начальной школе. Материал разделен по классам и темам, что облегчает работу с пособием. Красочные иллюстрации способствуют развитию интереса и творческих способностей ребенка, а также активизируют его самостоятельную работу. Пособие адресовано ученикам начальной школы, их родителям, учителям, воспитателям групп продленного дня, руководителям кружков, а также всем, кто интересуется развитием грамотности детей. Булахова М. М. Русский язык. Пишем грамотно в начальной школе Пособие предназначено для систематизации, повторения и закрепления материала по русскому языку, изучаемого в начальной школе. Материал разделен по классам и темам, что облегчает работу с пособием. Красочные иллюстрации способствуют развитию интереса и творческих способностей ребенка, а также активизируют его самостоятельную работу. Пособие адресовано ученикам начальной школы, их родителям, учителям, воспитателям групп продленного дня, руководителям кружков, а также всем, кто интересуется развитием грамотности детей. Булахова М. М. Русский язык. Пишем грамотно в начальной школе Пособие предназначено для систематизации, повторения и закрепления материала по русскому языку, изучаемого в начальной школе. Материал разделен по классам и темам, что облегчает работу с пособием. Красочные иллюстрации способствуют развитию интереса и творческих способностей ребенка, а также активизируют его самостоятельную работу. Пособие адресовано ученикам начальной школы, их родителям, учителям, воспитателям групп продленного дня, руководителям кружков, а также всем, кто интересуется развитием грамотности детей. Булахова М. М. Русский язык. Пишем грамотно в начальной школе Пособие предназначено для систематизации, повторения и закрепления материала по русскому языку, изучаемого в начальной школе. Материал разделен по классам и темам, что облегчает работу с пособием. Красочные иллюстрации способствуют развитию интереса и творческих способностей ребенка, а также активизируют его самостоятельную работу. Пособие адресовано ученикам начальной школы, их родителям, учителям, воспитателям групп продленного дня, руководителям кружков, а также всем, кто интересуется развитием грамотности детей. Мир вокруг нас. Для детей 3-4 лет "Мир вокруг нас" в игровой форме познакомит малышей с предметами и явлениями окружающего мира. Книги серии "Умный малыш" подходят для занятий родителей с детьми и помогают подготовить ребят к школе. Мир вокруг нас. Для детей 3-4 лет "Мир вокруг нас" в игровой форме познакомит малышей с предметами и явлениями окружающего мира. Книги серии "Умный малыш" подходят для занятий родителей с детьми и помогают подготовить ребят к школе. Мир вокруг нас. Для детей 3-4 лет "Мир вокруг нас" в игровой форме познакомит малышей с предметами и явлениями окружающего мира. Книги серии "Умный малыш" подходят для занятий родителей с детьми и помогают подготовить ребят к школе. Мир вокруг нас. Для детей 2-3 лет "Мир вокруг нас" в игровой форме познакомит малышей с предметами и явлениями окружающего мира. Книги серии "Умный малыш" подходят для занятий родителей с детьми и помогают подготовить ребят к школе. Мир вокруг нас. Для детей 2-3 лет "Мир вокруг нас" в игровой форме познакомит малышей с предметами и явлениями окружающего мира. Книги серии "Умный малыш" подходят для занятий родителей с детьми и помогают подготовить ребят к школе. Мир вокруг нас. Для детей 2-3 лет "Мир вокруг нас" в игровой форме познакомит малышей с предметами и явлениями окружающего мира. Книги серии "Умный малыш" подходят для занятий родителей с детьми и помогают подготовить ребят к школе. Мир вокруг нас. Для детей 5-6 лет Книга рассчитана на дошкольников 5-6 лет. Она поможет развить память, внимание, логическое мышление, познакомит с начальными математическими представлениями. Книги серии "Умный малыш" подходят для занятий родителей с детьми и помогают подготовить ребят к школе. Мир вокруг нас. Для детей 5-6 лет Книга рассчитана на дошкольников 5-6 лет. Она поможет развить память, внимание, логическое мышление, познакомит с начальными математическими представлениями. Книги серии "Умный малыш" подходят для занятий родителей с детьми и помогают подготовить ребят к школе. Мир вокруг нас. Для детей 5-6 лет Книга рассчитана на дошкольников 5-6 лет. Она поможет развить память, внимание, логическое мышление, познакомит с начальными математическими представлениями. Книги серии "Умный малыш" подходят для занятий родителей с детьми и помогают подготовить ребят к школе. Клементьева Татьяна Борисовна Английский язык в играх. Английские глаголы. Самые популярные глаголы Развивающая игра для групповых и индивидуальных занятий с детьми от 5-ти лет. От автора учебника Happy English. Эта игра - прекрасный способ смеяться и учиться одновременно, произнося смешные фразы на английском языке: "Я могу поднять слона" или "Я умею ездить на цыплёнке". Игра поможет расширить лексический запас английских слов, усвоить конструкцию с глаголом "can", а также посмеяться от души. Играть можно вдвоём, втроём или целой группой. В комплекте: игровое поле, 48 карточек, кубик, 4 фишки, инструкция. Сделано в России. Клементьева Татьяна Борисовна Английский язык в играх. Английские глаголы. Самые популярные глаголы Развивающая игра для групповых и индивидуальных занятий с детьми от 5-ти лет. От автора учебника Happy English. Эта игра - прекрасный способ смеяться и учиться одновременно, произнося смешные фразы на английском языке: "Я могу поднять слона" или "Я умею ездить на цыплёнке". Игра поможет расширить лексический запас английских слов, усвоить конструкцию с глаголом "can", а также посмеяться от души. Играть можно вдвоём, втроём или целой группой. В комплекте: игровое поле, 48 карточек, кубик, 4 фишки, инструкция. Сделано в России. Клементьева Татьяна Борисовна Английский язык в играх. Английские глаголы. Самые популярные глаголы Развивающая игра для групповых и индивидуальных занятий с детьми от 5-ти лет. От автора учебника Happy English. Эта игра - прекрасный способ смеяться и учиться одновременно, произнося смешные фразы на английском языке: "Я могу поднять слона" или "Я умею ездить на цыплёнке". Игра поможет расширить лексический запас английских слов, усвоить конструкцию с глаголом "can", а также посмеяться от души. Играть можно вдвоём, втроём или целой группой. В комплекте: игровое поле, 48 карточек, кубик, 4 фишки, инструкция. Сделано в России. Клементьева Татьяна Борисовна Английский язык в играх. Английский алфавит Развивающая игра для групповых и индивидуальных занятий с детьми от 5-ти лет. От автора учебника Happy English. Игра - прекрасный способ быстро и без труда начать учить английский язык. Это гораздо интереснее, чем зубрить иностранные слова и выполнять домашние задания. Эта игра поможет детям быстро и легко выучить английский алфавит, научит узнавать и воспроизводить слова, начинающиеся на определённую букву. Четыре разных игры в одной: - "Лото "АВС" (на понимание и узнавание букв и слов) - "Английские слова" (на воспроизведение букв и слов) - "Алфавит" (на знание алфавита) - "Разложи картинки" (на воспроизведение и знание слов) В комплекте: инструкция; 12 листов, которые содержат 23 карты для лото; 23 маленьких карточки с буквами, 69 маленьких карточек с картинками, английский алфавит. Сделано в России. Клементьева Татьяна Борисовна Английский язык в играх. Английский алфавит Развивающая игра для групповых и индивидуальных занятий с детьми от 5-ти лет. От автора учебника Happy English. Игра - прекрасный способ быстро и без труда начать учить английский язык. Это гораздо интереснее, чем зубрить иностранные слова и выполнять домашние задания. Эта игра поможет детям быстро и легко выучить английский алфавит, научит узнавать и воспроизводить слова, начинающиеся на определённую букву. Четыре разных игры в одной: - "Лото "АВС" (на понимание и узнавание букв и слов) - "Английские слова" (на воспроизведение букв и слов) - "Алфавит" (на знание алфавита) - "Разложи картинки" (на воспроизведение и знание слов) В комплекте: инструкция; 12 листов, которые содержат 23 карты для лото; 23 маленьких карточки с буквами, 69 маленьких карточек с картинками, английский алфавит. Сделано в России. Клементьева Татьяна Борисовна Английский язык в играх. Английский алфавит Развивающая игра для групповых и индивидуальных занятий с детьми от 5-ти лет. От автора учебника Happy English. Игра - прекрасный способ быстро и без труда начать учить английский язык. Это гораздо интереснее, чем зубрить иностранные слова и выполнять домашние задания. Эта игра поможет детям быстро и легко выучить английский алфавит, научит узнавать и воспроизводить слова, начинающиеся на определённую букву. Четыре разных игры в одной: - "Лото "АВС" (на понимание и узнавание букв и слов) - "Английские слова" (на воспроизведение букв и слов) - "Алфавит" (на знание алфавита) - "Разложи картинки" (на воспроизведение и знание слов) В комплекте: инструкция; 12 листов, которые содержат 23 карты для лото; 23 маленьких карточки с буквами, 69 маленьких карточек с картинками, английский алфавит. Сделано в России. Клементьева Татьяна Борисовна Английский язык в играх. Английское лото Развивающая игра для групповых и индивидуальных занятий с детьми от 5-ти лет. От автора учебника Happy English. Наши игры делают занятия по иностранному языку интересными и помогают легко усвоить языковой материал. Эта игра - прекрасный способ быстро и без труда запомнить самые популярные английские слова. В неё могут играть люди от 5 до 100 лет. Она будет полезна всем, кто начинает учить английский язык. Её можно использовать дома и в школе. Три разных игры в одной: - "Перевертыши" - "Бинго" - "Лото" В комплекте: 12 тематических карт; наборы, состоящие из 9 разрезных карточек по каждой теме; подробная инструкция. Сделано в России. Клементьева Татьяна Борисовна Английский язык в играх. Английское лото Развивающая игра для групповых и индивидуальных занятий с детьми от 5-ти лет. От автора учебника Happy English. Наши игры делают занятия по иностранному языку интересными и помогают легко усвоить языковой материал. Эта игра - прекрасный способ быстро и без труда запомнить самые популярные английские слова. В неё могут играть люди от 5 до 100 лет. Она будет полезна всем, кто начинает учить английский язык. Её можно использовать дома и в школе. Три разных игры в одной: - "Перевертыши" - "Бинго" - "Лото" В комплекте: 12 тематических карт; наборы, состоящие из 9 разрезных карточек по каждой теме; подробная инструкция. Сделано в России. Клементьева Татьяна Борисовна Английский язык в играх. Английское лото Развивающая игра для групповых и индивидуальных занятий с детьми от 5-ти лет. От автора учебника Happy English. Наши игры делают занятия по иностранному языку интересными и помогают легко усвоить языковой материал. Эта игра - прекрасный способ быстро и без труда запомнить самые популярные английские слова. В неё могут играть люди от 5 до 100 лет. Она будет полезна всем, кто начинает учить английский язык. Её можно использовать дома и в школе. Три разных игры в одной: - "Перевертыши" - "Бинго" - "Лото" В комплекте: 12 тематических карт; наборы, состоящие из 9 разрезных карточек по каждой теме; подробная инструкция. Сделано в России. Клементьева Татьяна Борисовна Английский язык в играх. Говорим по-английски. Самые популярные фразы и выражения Развивающая игра для групповых и индивидуальных занятий с детьми от 5-ти лет. От автора учебника Happy English. Игра - прекрасный способ быстро и без труда начать учить английский язык. Это гораздо интереснее, чем зубрить иностранные слова и выполнять домашние задания. Дети обожают представлять себя кем- то другим и придумывать истории о "своей" жизни. Эта увлекательная игра позволит любому ребёнку сыграть роль девочки Джейн, которая родилась в Австралии и мечтает стать лётчиком, или сорванца Тома, который живёт в шалаше вместе со своей ручной обезьянкой. И всё это - на английском языке! Дети даже не заметят, как уже после первой игры выучат английские слова и выражения, смогут без труда представиться, рассказать о себе и ответить на вопросы. Минимальное количество игроков - 2. В комплекте: игровое поле, кубик, цветные кружки, карточки для заполнения. Сделано в России. Клементьева Татьяна Борисовна Английский язык в играх. Говорим по-английски. Самые популярные фразы и выражения Развивающая игра для групповых и индивидуальных занятий с детьми от 5-ти лет. От автора учебника Happy English. Игра - прекрасный способ быстро и без труда начать учить английский язык. Это гораздо интереснее, чем зубрить иностранные слова и выполнять домашние задания. Дети обожают представлять себя кем- то другим и придумывать истории о "своей" жизни. Эта увлекательная игра позволит любому ребёнку сыграть роль девочки Джейн, которая родилась в Австралии и мечтает стать лётчиком, или сорванца Тома, который живёт в шалаше вместе со своей ручной обезьянкой. И всё это - на английском языке! Дети даже не заметят, как уже после первой игры выучат английские слова и выражения, смогут без труда представиться, рассказать о себе и ответить на вопросы. Минимальное количество игроков - 2. В комплекте: игровое поле, кубик, цветные кружки, карточки для заполнения. Сделано в России. Клементьева Татьяна Борисовна Английский язык в играх. Говорим по-английски. Самые популярные фразы и выражения Развивающая игра для групповых и индивидуальных занятий с детьми от 5-ти лет. От автора учебника Happy English. Игра - прекрасный способ быстро и без труда начать учить английский язык. Это гораздо интереснее, чем зубрить иностранные слова и выполнять домашние задания. Дети обожают представлять себя кем- то другим и придумывать истории о "своей" жизни. Эта увлекательная игра позволит любому ребёнку сыграть роль девочки Джейн, которая родилась в Австралии и мечтает стать лётчиком, или сорванца Тома, который живёт в шалаше вместе со своей ручной обезьянкой. И всё это - на английском языке! Дети даже не заметят, как уже после первой игры выучат английские слова и выражения, смогут без труда представиться, рассказать о себе и ответить на вопросы. Минимальное количество игроков - 2. В комплекте: игровое поле, кубик, цветные кружки, карточки для заполнения. Сделано в России. Зеленина Лидия Михайловна, Хохлова Татьяна Евгеньевна Русский язык. 2 класс. Учебник в 2-х частях. Часть 1. ФГОС Учебник для 2 класса направлен на формирование представлений о русском языке как о целостной системе, а также на развитие познавательной активности учащихся. Ведущая идея курса - изучение родного русского языка с позиции его духовной и культурно-исторической ценности. Система заданий учебника организует наблюдения младших школьников над фактами и закономерностями русского языка; значительное внимание уделяется заданиям по развитию речи учащихся. Учебник переработан с учётом требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Введена новая знаковая система, уточнены формулировки отдельных заданий, улучшено художественное оформление. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. 2-е издание. Зеленина Лидия Михайловна, Хохлова Татьяна Евгеньевна Русский язык. 2 класс. Учебник в 2-х частях. Часть 2. ФГОС Русский язык. 2 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений в 2-х частях. Часть 2. ФГОС Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. Зеленина Лидия Михайловна, Хохлова Татьяна Евгеньевна Русский язык. 2 класс. Учебник в 2-х частях. Часть 2. ФГОС Русский язык. 2 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений в 2-х частях. Часть 2. ФГОС Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. Зеленина Лидия Михайловна, Хохлова Татьяна Евгеньевна Русский язык. 3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Часть 1. ФГОС Учебник имеет положительные заключения Российской академии образования и Московского педагогического государственного университета. Рекомендовано Министерством науки и образования РФ. 8-е издание Зеленина Лидия Михайловна, Хохлова Татьяна Евгеньевна Русский язык. 3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Часть 1. ФГОС Учебник имеет положительные заключения Российской академии образования и Московского педагогического государственного университета. Рекомендовано Министерством науки и образования РФ. 8-е издание Зеленина Лидия Михайловна, Хохлова Татьяна Евгеньевна Русский язык. 3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 частях. Часть 2. ФГОС Учебник имеет положительные заключения Российской академии образования и Московского педагогического государственного университета. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. 8-е издание Зеленина Лидия Михайловна, Хохлова Татьяна Евгеньевна Русский язык. 3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 частях. Часть 2. ФГОС Учебник имеет положительные заключения Российской академии образования и Московского педагогического государственного университета. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. 8-е издание Климанова Людмила Федоровна, Бабушкина Татьяна Владимировна Русский язык. 2 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х ч. Часть 1. ФГОС Русский язык. 3 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х частях. Часть 2. ФГОС. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. Климанова Людмила Федоровна, Бабушкина Татьяна Владимировна Русский язык. 2 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х ч. Часть 1. ФГОС Русский язык. 3 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х частях. Часть 2. ФГОС. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. Климанова Людмила Федоровна, Бабушкина Татьяна Владимировна Русский язык. 3 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х ч. Часть 1. ФГОС Русский язык. 3 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х частях. Часть 1. ФГОС. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. Климанова Людмила Федоровна, Бабушкина Татьяна Владимировна Русский язык. 3 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х ч. Часть 1. ФГОС Русский язык. 3 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х частях. Часть 1. ФГОС. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. Климанова Людмила Федоровна, Бабушкина Татьяна Владимировна Русский язык. 3 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х ч. Часть 2. ФГОС Русский язык. 3 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х частях. Часть 2. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. Климанова Людмила Федоровна, Бабушкина Татьяна Владимировна Русский язык. 3 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х ч. Часть 2. ФГОС Русский язык. 3 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х частях. Часть 2. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. Емельянова Татьяна Валентиновна Азбука. Набор карточек В наборе 32 картонные карточки с буквами и иллюстрациями ягод, фруктов, овощей и сладостей. Емельянова Татьяна Валентиновна Азбука. Набор карточек В наборе 32 картонные карточки с буквами и иллюстрациями ягод, фруктов, овощей и сладостей. Песняева Наталья Александровна, Анащенкова Светлана Всеволодовна Русский язык. 2 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. Часть 1. ФГОС Рабочая тетрадь является дополнением к учебнику "Русский язык. 2 класс. Часть 1" А. В. Поляковой, доработанному в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Пособие предназначено для учащихся общеобразовательных организаций. Пособие содержит тренировочные упражнения для совершенствования орфографических и грамматических умении младших школьников, развития их речи, мышления, а также учебной самостоятельности. Тетрадь служит средством обучения, позволяющим проводить наблюдения за явлениями языка и организовывать работу по становлению навыков грамотного письма. Использование рабочей тетради способствует более успешному достижению личностных, метапредметных и предметных результатов обучения во 2 классе. 4-е издание. Песняева Наталья Александровна, Анащенкова Светлана Всеволодовна Русский язык. 2 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. Часть 1. ФГОС Рабочая тетрадь является дополнением к учебнику "Русский язык. 2 класс. Часть 1" А. В. Поляковой, доработанному в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Пособие предназначено для учащихся общеобразовательных организаций. Пособие содержит тренировочные упражнения для совершенствования орфографических и грамматических умении младших школьников, развития их речи, мышления, а также учебной самостоятельности. Тетрадь служит средством обучения, позволяющим проводить наблюдения за явлениями языка и организовывать работу по становлению навыков грамотного письма. Использование рабочей тетради способствует более успешному достижению личностных, метапредметных и предметных результатов обучения во 2 классе. 4-е издание. Песняева Наталья Александровна, Анащенкова Светлана Всеволодовна Русский язык. 2 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. Часть 2. ФГОС Рабочая тетрадь является дополнением к учебнику "Русский язык. 2 класс. Часть 1" А. В. Поляковой, доработанному в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Пособие предназначено для учащихся общеобразовательных организаций. Пособие содержит тренировочные упражнения для совершенствования орфографических и грамматических умении младших школьников, развития их речи, мышления, а также учебной самостоятельности. Тетрадь служит средством обучения, позволяющим проводить наблюдения за явлениями языка и организовывать работу по становлению навыков грамотного письма. Использование рабочей тетради способствует более успешному достижению личностных, метапредметных и предметных результатов обучения во 2 классе. 4-е издание. Песняева Наталья Александровна, Анащенкова Светлана Всеволодовна Русский язык. 2 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. Часть 2. ФГОС Рабочая тетрадь является дополнением к учебнику "Русский язык. 2 класс. Часть 1" А. В. Поляковой, доработанному в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Пособие предназначено для учащихся общеобразовательных организаций. Пособие содержит тренировочные упражнения для совершенствования орфографических и грамматических умении младших школьников, развития их речи, мышления, а также учебной самостоятельности. Тетрадь служит средством обучения, позволяющим проводить наблюдения за явлениями языка и организовывать работу по становлению навыков грамотного письма. Использование рабочей тетради способствует более успешному достижению личностных, метапредметных и предметных результатов обучения во 2 классе. 4-е издание. Полякова Антонина Владимировна Русский язык. 2 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х частях. Часть 1. ФГОС Учебник входит в УМК "Русский язык. 1-4 классы" А. В. Поляковой, построен на основе дидактических принципов системы развивающего обучения Л. В. Занкова. Содержание курса нацелено на формирование теоретических представлений о системе русского языка, его фактах, закономерностях, овладение культурой устной и письменной речи, воспитание позитивного отношения к родному слову. Во 2 классе вводятся понятия об имени существительном, глаголе, имени прилагательном; углубляются сведения об однокоренных словах, предложении; учащиеся овладевают навыками письма, формируемыми на осознанном применении правил орфографии. Материал учебника способствует освоению универсальных учебных действий, обеспечивающих овладение ключевыми компетенциями. Учебник соответствует требованиям ФГОС НОО. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. 2-е издание. Полякова Антонина Владимировна Русский язык. 2 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х частях. Часть 1. ФГОС Учебник входит в УМК "Русский язык. 1-4 классы" А. В. Поляковой, построен на основе дидактических принципов системы развивающего обучения Л. В. Занкова. Содержание курса нацелено на формирование теоретических представлений о системе русского языка, его фактах, закономерностях, овладение культурой устной и письменной речи, воспитание позитивного отношения к родному слову. Во 2 классе вводятся понятия об имени существительном, глаголе, имени прилагательном; углубляются сведения об однокоренных словах, предложении; учащиеся овладевают навыками письма, формируемыми на осознанном применении правил орфографии. Материал учебника способствует освоению универсальных учебных действий, обеспечивающих овладение ключевыми компетенциями. Учебник соответствует требованиям ФГОС НОО. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. 2-е издание. Полякова Антонина Владимировна Русский язык. 2 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х частях. Часть 2. ФГОС Учебник входит в УМК "Русский язык. 1-4 классы" А. В. Поляковой, построен на основе дидактических принципов системы развивающего обучения Л. В. Занкова. Содержание курса нацелено на формирование теоретических представлений о системе русского языка, его фактах, закономерностях, овладение культурой устной и письменной речи, воспитание позитивного отношения к родному слову. Во 2 классе вводятся понятия об имени существительном, глаголе, имени прилагательном; углубляются сведения об однокоренных словах, предложении; учащиеся овладевают навыками письма, формируемыми на осознанном применении правил орфографии. Материал учебника способствует освоению универсальных учебных действий, обеспечивающих овладение ключевыми компетенциями. Учебник соответствует требованиям ФГОС НОО. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. 2-е издание. Полякова Антонина Владимировна Русский язык. 2 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х частях. Часть 2. ФГОС Учебник входит в УМК "Русский язык. 1-4 классы" А. В. Поляковой, построен на основе дидактических принципов системы развивающего обучения Л. В. Занкова. Содержание курса нацелено на формирование теоретических представлений о системе русского языка, его фактах, закономерностях, овладение культурой устной и письменной речи, воспитание позитивного отношения к родному слову. Во 2 классе вводятся понятия об имени существительном, глаголе, имени прилагательном; углубляются сведения об однокоренных словах, предложении; учащиеся овладевают навыками письма, формируемыми на осознанном применении правил орфографии. Материал учебника способствует освоению универсальных учебных действий, обеспечивающих овладение ключевыми компетенциями. Учебник соответствует требованиям ФГОС НОО. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. 2-е издание. Климанова Людмила Федоровна, Горецкий Всеслав Гаврилович, Виноградская Людмила Андреевна Литературное чтение. 2 класс. Учебник в 2-х частях. Часть 1. ФГОС "Литературное чтение. 2 класс" доработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Духовно-нравственное воспитание младших школьников, развитие творческих способностей лежат в основе концептуальной идеи учебника. Система заданий дополнена вопросами, которые формируют универсальные учебные действия. Особое внимание уделено проектной деятельности, которая развивает у детей навыки сотрудничества. УМК включает в себя учебник, творческую тетрадь, тетрадь для развития речи "Волшебная сила слов", методические рекомендации. 2-е издание. Климанова Людмила Федоровна, Горецкий Всеслав Гаврилович, Виноградская Людмила Андреевна Литературное чтение. 2 класс. Учебник в 2-х частях. Часть 1. ФГОС "Литературное чтение. 2 класс" доработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Духовно-нравственное воспитание младших школьников, развитие творческих способностей лежат в основе концептуальной идеи учебника. Система заданий дополнена вопросами, которые формируют универсальные учебные действия. Особое внимание уделено проектной деятельности, которая развивает у детей навыки сотрудничества. УМК включает в себя учебник, творческую тетрадь, тетрадь для развития речи "Волшебная сила слов", методические рекомендации. 2-е издание. Климанова Людмила Федоровна, Горецкий Всеслав Гаврилович, Виноградская Людмила Андреевна Литературное чтение. 2 класс. Учебник в 2-х частях. Часть 2. ФГОС "Литературное чтение. 2 класс" доработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Духовно-нравственное воспитание младших школьников, развитие творческих способностей лежат в основе концептуальной идеи учебника. Система заданий дополнена вопросами, которые формируют универсальные учебные действия. Особое внимание уделено проектной деятельности, которая развивает у детей навыки сотрудничества. УМК включает в себя учебник, творческую тетрадь, тетрадь для развития речи "Волшебная сила слов", методические рекомендации. 2-е издание. Климанова Людмила Федоровна, Горецкий Всеслав Гаврилович, Виноградская Людмила Андреевна Литературное чтение. 2 класс. Учебник в 2-х частях. Часть 2. ФГОС "Литературное чтение. 2 класс" доработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Духовно-нравственное воспитание младших школьников, развитие творческих способностей лежат в основе концептуальной идеи учебника. Система заданий дополнена вопросами, которые формируют универсальные учебные действия. Особое внимание уделено проектной деятельности, которая развивает у детей навыки сотрудничества. УМК включает в себя учебник, творческую тетрадь, тетрадь для развития речи "Волшебная сила слов", методические рекомендации. 2-е издание. Климанова Людмила Федоровна, Горецкий Всеслав Гаврилович, Виноградская Людмила Андреевна Литературное чтение. 3 класс. Учебник. В 2-х частях. Часть 1. ФГОС "Литературное чтение. 3 класс" входит в учебно-методический комплекс "Перспектива". Учебник соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Духовно-нравственное воспитание младших школьников, развитие творческих способностей лежат в основе концептуальной идеи учебника. Система заданий дополнена вопросами, которые формируют универсальные учебные действия. Особое внимание уделено проектной деятельности, которая развивает у детей навыки сотрудничества. УМ К включает в себя учебник, творческую тетрадь, тетрадь для развития речи "Волшебная сила слов", методические рекомендации. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. 6-е издание. Климанова Людмила Федоровна, Горецкий Всеслав Гаврилович, Виноградская Людмила Андреевна Литературное чтение. 3 класс. Учебник. В 2-х частях. Часть 1. ФГОС "Литературное чтение. 3 класс" входит в учебно-методический комплекс "Перспектива". Учебник соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Духовно-нравственное воспитание младших школьников, развитие творческих способностей лежат в основе концептуальной идеи учебника. Система заданий дополнена вопросами, которые формируют универсальные учебные действия. Особое внимание уделено проектной деятельности, которая развивает у детей навыки сотрудничества. УМ К включает в себя учебник, творческую тетрадь, тетрадь для развития речи "Волшебная сила слов", методические рекомендации. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. 6-е издание. Климанова Людмила Федоровна, Горецкий Всеслав Гаврилович, Виноградская Людмила Андреевна Литературное чтение. 3 класс. Учебник. В 2-х частях. Часть 2. ФГОС "Литературное чтение. 3 класс" входит в учебно-методический комплекс "Перспектива". Учебник соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Духовно-нравственное воспитание младших школьников, развитие творческих способностей лежат в основе концептуальной идеи учебника. Система заданий дополнена вопросами, которые формируют универсальные учебные действия. Особое внимание уделено проектной деятельности, которая развивает у детей навыки сотрудничества. УМ К включает в себя учебник, творческую тетрадь, тетрадь для развития речи "Волшебная сила слов", методические рекомендации. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. 6-е издание. Климанова Людмила Федоровна, Горецкий Всеслав Гаврилович, Виноградская Людмила Андреевна Литературное чтение. 3 класс. Учебник. В 2-х частях. Часть 2. ФГОС "Литературное чтение. 3 класс" входит в учебно-методический комплекс "Перспектива". Учебник соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Духовно-нравственное воспитание младших школьников, развитие творческих способностей лежат в основе концептуальной идеи учебника. Система заданий дополнена вопросами, которые формируют универсальные учебные действия. Особое внимание уделено проектной деятельности, которая развивает у детей навыки сотрудничества. УМ К включает в себя учебник, творческую тетрадь, тетрадь для развития речи "Волшебная сила слов", методические рекомендации. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. 6-е издание. Климанова Людмила Федоровна, Виноградская Людмила Андреевна, Бойкина Марина Викторовна Литературное чтение. 4 класс. Учебник в 2-х частях. Часть 1. ФГОС Учебник доработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В основе концептуальной идеи учебника лежат духовно-нравственное воспитание младших школьников и развитие их творческих способностей. Формирование личности младшего школьника происходит через восприятие и осознание культурно-исторического наследия. Для этого в учебнике используются тексты классической и современной литературы, фольклорные произведения разных народов. Система вопросов и заданий направлена на формирование универсальных учебных действий и способствует достижению личностных, метапредметных и предметных результатов. 2-е издание. Климанова Людмила Федоровна, Виноградская Людмила Андреевна, Бойкина Марина Викторовна Литературное чтение. 4 класс. Учебник в 2-х частях. Часть 1. ФГОС Учебник доработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В основе концептуальной идеи учебника лежат духовно-нравственное воспитание младших школьников и развитие их творческих способностей. Формирование личности младшего школьника происходит через восприятие и осознание культурно-исторического наследия. Для этого в учебнике используются тексты классической и современной литературы, фольклорные произведения разных народов. Система вопросов и заданий направлена на формирование универсальных учебных действий и способствует достижению личностных, метапредметных и предметных результатов. 2-е издание. Климанова Людмила Федоровна, Виноградская Людмила Андреевна, Бойкина Марина Викторовна Литературное чтение. 4 класс. Учебник для общеобразовательных учр. В 2-х частях. Часть 2. ФГОС Учебник доработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В основе концептуальной идеи учебника лежат духовно-нравственное воспитание младших школьников и развитие их творческих способностей. Формирование личности младшего школьника происходит через восприятие и осознание культурно-исторического наследия. Для этого в учебнике используются тексты классической и современной литературы, фольклорные произведения разных народов. Система вопросов и заданий направлена на формирование универсальных учебных действий и способствует достижению личностных, метапредметных и предметных результатов. 2-е издание. Климанова Людмила Федоровна, Виноградская Людмила Андреевна, Бойкина Марина Викторовна Литературное чтение. 4 класс. Учебник для общеобразовательных учр. В 2-х частях. Часть 2. ФГОС Учебник доработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В основе концептуальной идеи учебника лежат духовно-нравственное воспитание младших школьников и развитие их творческих способностей. Формирование личности младшего школьника происходит через восприятие и осознание культурно-исторического наследия. Для этого в учебнике используются тексты классической и современной литературы, фольклорные произведения разных народов. Система вопросов и заданий направлена на формирование универсальных учебных действий и способствует достижению личностных, метапредметных и предметных результатов. 2-е издание. Дорофеев Георгий Владимирович, Миракова Татьяна Николаевна Математика. 2 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х ч. Часть 1. ФГОС Математика. Учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений. В 2-х частях. Часть 1. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. Дорофеев Георгий Владимирович, Миракова Татьяна Николаевна Математика. 2 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х ч. Часть 1. ФГОС Математика. Учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений. В 2-х частях. Часть 1. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. Дорофеев Георгий Владимирович, Миракова Татьяна Николаевна, Бука Татьяна Борисовна Математика. 2 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х ч. Часть 2. ФГОС Математика. Учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений. В 2-х частях. Часть 2. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. 2-е издание Дорофеев Георгий Владимирович, Миракова Татьяна Николаевна, Бука Татьяна Борисовна Математика. 2 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х ч. Часть 2. ФГОС Математика. Учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений. В 2-х частях. Часть 2. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. 2-е издание Моро Мария Игнатьевна, Бантова Мария Александровна, Бельтюкова Галина Васильевна Математика. 3 класс. Учебник в 2-х частях. Часть 1 Математика. 3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений в 2-х частях. Часть 1. 9-е издание. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. Моро Мария Игнатьевна, Бантова Мария Александровна, Бельтюкова Галина Васильевна Математика. 3 класс. Учебник в 2-х частях. Часть 1 Математика. 3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений в 2-х частях. Часть 1. 9-е издание. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. Моро Мария Игнатьевна, Бантова Мария Александровна, Бельтюкова Галина Васильевна Математика. 3 класс. Учебник в 2-х частях. Часть 2 Математика. 3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений в 2-х частях. Часть 2. 9-е издание. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. Моро Мария Игнатьевна, Бантова Мария Александровна, Бельтюкова Галина Васильевна Математика. 3 класс. Учебник в 2-х частях. Часть 2
Математика. 3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений в 2-х частях. Часть 2. 9-е издание. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. 
|
Домен и сайт продаются
info@bulgakov.ru |
